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5.ª Edición - Código 18514380/18511070

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[REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Las diferentes teorías sobre aprendizaje han aumentado nuestro conocimiento de muchos procesos que hay alrededor del aprendizaje. Sin embargo, necesitamos describir exactamente cómo funciona el aprendizaje y ofrecer una comprensión práctica para el docente o persona individual aprendiendo. Gilbert Ryle ha resaltado la diferencia entre una comprensión teórica de cómo funcionan las cosas y una comprensión desde las habilidades prácticas de cómo hacer funcionar las cosas. Nuevos avances en el campo constructivista, específicamente en el Developmental Behavioural Modelling, responden de forma efectiva a estas dificultades creando un modelo de aprendizaje que incluye TODOS los procesos principales de aprendizaje describiendo cómo funcionan y como hacerles funcionar de modo efectivo. El certificado en Modelado del Aprendizaje desde el DBM®, corresponde al quinto módulo del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM®), en el cual se van a concentrar los modelos DBM® relacionados con los procesos de aprendizaje. El presente certificado surge de la demanda de los estudiantes que desean especializarse en los conocimientos y habilidades específicas de DBM® aplicadas al mundo de la educación sin la necesidad de completar toda la formación del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM®), dado que en muchas ocasiones no pueden pagar toda la formación del Master. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2018/2019 [MODALIDAD_EVALUACION] => SISTEMA DE EVALUACIÓN Observación, evaluación diagnóstica de los compañeros, autoevaluación. Informes de clientes. Parte del examen teórico. Proyecto final. 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Desarrollando habilidades prácticas de cómo funcionan los procesos del aprendizaje, el profesional podrá trabajar en contextos educativos tanto formales como informales. [CRITERIO_ADMISION] => [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2018/2019 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 18514380/18511070 [AÑO_CURSO] => 30 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => Modelado de aprendizaje desde el DBM [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. Modelado y Aprendizaje Naturales. 2. Modelado y Aprendizaje Míticos. 3. Modelado y Aprendizaje Metafóricos. 4. Modelado y Aprendizaje Mágicos. 5. Modelado y Aprendizaje Causales. 6. Modelado y Aprendizaje Transicionales. 7. Modelado y Aprendizaje Formales. 8. Modelar el Modelado y Aprendizaje 9. Modelado Auto Creación de Aprendizaje 10. Modelado Fractal DBM® 11. El Modelo DBM® de Habilidades Vitales 12. El Modelo DBM® de Aprendizaje Integrado. 13. Modelos Específicos de Aprendizaje y como encajan en el Modelo DBM® de Aprendizaje Integrado. 14. Estilos y Preferencias de Aprendizaje. 15. Aprender a aprender. 16. Dificultades con el Aprendizaje y como responder a ellas de forma efectiva. 17. Dificultades con la Enseñanza y como responder a ellas de forma efectiva. 18. Aprendizaje de las Mentes Consciente, Inconsciente y Biológica. 19. El Uso Efectivo de las Emociones en el Aprender. 20. Modelado DBM® de la Zona de Desarrollo Próximo (Vygotsky) 21. Modelo DBM® de Liderar  Seguir  Resistir  Abdicar 22. Modelo DBM® Activo  Pasivo  Empujar  Tirar 23. Modelo DBM® de Auto Gestión 24. Modelo DBM® de Consultoría 25. Modelo DBM® de Transiciones 26. Modelo DBM® de Motivación y Consecución 27. Modelo DBM® de Campo 28. El Modelo de la Mente Modeladora: 11 B 29. Doce Patrones de Cambio 30. Tres Modelos de Cambio 31. Siete Tipos de Cambio 32. Preferencias de procesamiento 33. Modelo DBM® de Liderazgo Sistémico 34. Siete Tipos de Transiciones 35. Cinco Fases de Transiciones 36. Transiciones Inmanentes, Emergentes y Trascendentes. 37. Rejilla Vital de DBM® 38. Modelo de Subjetivo, Objetivo, Contextual 39. Modelo DBM® de Evaluación 40. Modelo DBM® de Coaching D.A.N.C.E. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => uni3025 [NOMBRE_PERSONA] => María del Carmen [APELLIDOS] => Abengozar Torres [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació. 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Certificado Universitario Modelado del Aprendizaje desde el DBM®

Datos generales
+
 Programa
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 Dirección
+
 Profesorado
+
 Metodología
-
 Acceso y Resultados de Aprendizaje
+

Metodología

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Observación, evaluación diagnóstica de los compañeros, autoevaluación.
Informes de clientes.
Parte del examen teórico.
Proyecto final.

" Aprendizaje experiencial para construir el significado del modelo que se enseña
" Dinámicas grupales
" Puestas en común
" Explicación magistral del los contenidos teóricos mediante la relación de dichos contenidos téoricos con las experiencias personales de los participantes, así como con las experiencias personales de sus clientes.
La metodología es totalmente experiencial de manera que las prácticas dentro del aula se continúan en el lugar de trabajo del estudiante de postgrado de una forma directa e inmediata, significando cambios cualitativos en el modo de desempeñar el trabajo de intervención psicológica con los clientes.

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