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5a Edició - Codi 18514380/18511070

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[REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Les diferents teories sobre aprenentatge han augmentat el nostre coneixement de molts processos que hi ha al voltant de l'aprenentatge. No obstant a, necessitem descriure exactament com funciona l'aprenentatge i oferir una comprensi prctica per al docent o persona individual aprenent. Gilbert Ryle ha ressaltat la diferncia entre una comprensi terica de com funcionen les coses i una comprensi des de les habilitats prctiques de com fer funcionar les coses. Nous avanos en el camp constructivista, especficament en el Developmental Behavioural Modelling, responen de forma efectiva a aquestes dificultats creant un model d'aprenentatge que inclou TOTS els processos principals d'aprenentatge descrivint com funcionen i com fer-los funcionar de manera efectiva. El certificat en Modelatge de l'Aprenentatge des del DBM, correspon al cinqu mdul del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM), en el qual es van a concentrar els models DBM relacionats amb els processos d'aprenentatge. El present certificat sorgeix de la demanda dels estudiants que desitgen especialitzar-se en els coneixements i habilitats especfiques de DBM aplicades al mn de l'educaci sense la necessitat de completar tota la formaci del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM), ats que en moltes ocasions no poden pagar tota la formaci del Master. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curs 2018/2019 [MODALIDAD_EVALUACION] => [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => Aquest Certificat formarà als estudiants en el coneixement i habilitats que els capacitaran per a aplicar amb eficàcia la metodologia DBM al treball en el món de l'educació. Dins del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM®). Modelatge Conductual del Desenvolupament: des del Desenvolupament Professional al Treball amb el Client, s'han estat treballant durant les edicions anteriors continguts i models específics de DBM® dirigits a l'aprofundiment en els processos d'aprenentatge. L'estudiant que desenvolupa aquestes habilitats i coneixements pot treballar en contextos educatius tant formals com a informals. [CRITERIO_ADMISION] => [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curs 2018/2019 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 18514380/18511070 [AÑO_CURSO] => 30 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. Modelado y Aprendizaje Naturales. 2. Modelado y Aprendizaje Míticos. 3. Modelado y Aprendizaje Metafóricos. 4. Modelado y Aprendizaje Mágicos. 5. Modelado y Aprendizaje Causales. 6. Modelado y Aprendizaje Transicionales. 7. Modelado y Aprendizaje Formales. 8. Modelar el Modelado y Aprendizaje 9. Modelado Auto Creación de Aprendizaje 10. Modelado Fractal DBM® 11. El Modelo DBM® de Habilidades Vitales 12. El Modelo DBM® de Aprendizaje Integrado. 13. Modelos Específicos de Aprendizaje y como encajan en el Modelo DBM® de Aprendizaje Integrado. 14. Estilos y Preferencias de Aprendizaje. 15. Aprender a aprender. 16. Dificultades con el Aprendizaje y como responder a ellas de forma efectiva. 17. Dificultades con la Enseñanza y como responder a ellas de forma efectiva. 18. Aprendizaje de las Mentes Consciente, Inconsciente y Biológica. 19. El Uso Efectivo de las Emociones en el Aprender. 20. Modelado DBM® de la Zona de Desarrollo Próximo (Vygotsky) 21. Modelo DBM® de Liderar  Seguir  Resistir  Abdicar 22. Modelo DBM® Activo  Pasivo  Empujar  Tirar 23. Modelo DBM® de Auto Gestión 24. Modelo DBM® de Consultoría 25. Modelo DBM® de Transiciones 26. Modelo DBM® de Motivación y Consecución 27. Modelo DBM® de Campo 28. El Modelo de la Mente Modeladora: 11 B 29. Doce Patrones de Cambio 30. Tres Modelos de Cambio 31. Siete Tipos de Cambio 32. Preferencias de procesamiento 33. Modelo DBM® de Liderazgo Sistémico 34. Siete Tipos de Transiciones 35. Cinco Fases de Transiciones 36. Transiciones Inmanentes, Emergentes y Trascendentes. 37. Rejilla Vital de DBM® 38. Modelo de Subjetivo, Objetivo, Contextual 39. Modelo DBM® de Evaluación 40. Modelo DBM® de Coaching D.A.N.C.E. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => uni3025 [NOMBRE_PERSONA] => María del Carmen [APELLIDOS] => Abengozar Torres [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació. 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Certificat Universitari de Modelatge de l'Aprenentatge des del DBM®

Dades generals
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 Programa
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 Direcció
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 Professorat
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 Metodologia
-
 Accés i Resultats d'Aprenentatge
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Metodologia

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Finalitat: Enviar informació rellevant de cursos de postgrau.
S'obtenen perfils a fi de personalitzar el tracte conforme a les seves característiques o necessitats i poder així dirigir-li les novetats més convenients.
Legitimació: Per a l'enviament d'informació sobre els títols propis de la Universitat de València la base de legitimació és el consentiment de l'interessat.
Destinataris: Fundació Universitat-Empresa de Valéncia and Universitat de València
Termini: Les dades de l'Usuari seran conservats fins que sol·liciti la seva baixa, s'oposi o revoqui el seu consentiment.
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