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6.ª Edición - Código 24222440

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Destinado a la especialización como agentes y evaluadores de proyectos a profesionales que trabajan en el ámbito de la Cooperación Internacional en Organizaciones no gubernamentales, Instituciones y organismos públicos, Fundaciones, y Consultores independientes. Objetivos Académicos: - Conocer de manera teórica y aplicada el Ciclo de la Evaluación de un proyecto, desde su concepción y diseño hasta y la obtención de conclusiones, recomendaciones y aprendizajes, así como la comunicación y devolución de resultados a las entidades implicadas. - Conocer el diseño, la utilidad y el fin del levantamiento de una línea de base. - Saber identificar los agentes que participan en una evaluación, las necesidades informativas tanto por parte de las ONGD como por parte de las agencias financiadoras, y en ultima instancia, con el fin de medir los impactos alcanzados, fomentar la transparencia y la rendición de cuentas a la ciudadanía. - Integrar como ejes transversales a todo el proceso de la Gestión del ciclo del proyecto, los enfoques de Derechos Humanos, Genero y Medio Ambiente, y, su contribución a los ODS. - Desarrollar habilidades y herramientas prácticas, a través de la elaboración de un caso práctico que se nutrirá paralelamente de los avances en los contenidos teóricos tratados durante el desarrollo del curso. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [MODALIDAD_EVALUACION] => La metodología online permite trasladar la experiencia formativa a través del Aula Virtual, donde el alumnado y el profesorado podrán adquirir e intercambiar conocimientos independientemente del momento y del lugar donde se encuentren. El Aula Virtual se constituye como un entorno de encuentro, intercambio y aprendizaje dinámico. Las participantes disponen de una clave personalizada que permite el acceso al curso desde cualquier ordenador conectado a internet y desde cualquier navegador web y sistema operativo. MATERIALES Y RECURSOS ADECUADOS El alumnado tiene a su disposición en el Aula Virtual todo el material didáctico que compone el programa del curso. Además, contará, con un conjunto de recursos adicionales que van a permitir al profesorado complementar su docencia: Materiales multimedia, archivos Powerpoint, archivos PDF, enlaces de interés, bibliografía, etc. que serán herramientas de apoyo para profundizar en los conocimientos del curso. Durante el desarrollo de la actividad formativa, los participantes dispondrán de diversas herramientas de comunicación, como los foros, los chats y la mensajería interna. SOPORTE PERSONALIZADO El alumnado está acompañado por el profesorado del curso que le atienden y están a su disposición para facilitarle el aprendizaje. Aunque es el propio alumno el que gestiona su tiempo y planifica su ritmo de estudio, todo este equipo de soporte le ayudará a que aproveche con éxito el curso, atendiendo cualquier consulta sobre metodología, plan docente y guiando su trabajo diario [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => - Técnicos en gestión y evaluación de proyectos en el ámbito de la cooperación al desarrollo. - Profesionales de Servicios públicos que gestionen políticas de cooperación. - Consultores externos. - Freelance en el ámbito de la cooperación. - Personal laboral de empresas y fundaciones con interés en la responsabilidad social [CRITERIO_ADMISION] => Por orden de preinscripción y si se supera el número se evaluarán los CV de los solicitantes. [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => Al finalizar este curso el alumnado será capaz de: 1. Conocer y distinguir los instrumentos de las políticas de cooperación al desarrollo. 2. Comprender e identificar la red de actores de la política de cooperación al desarrollo, tanto nacional como internacional, así como sus principios y prioridades. 3. Analizar las fortalezas y las limitaciones del actual sistema de cooperación al desarrollo y los desafíos de futuro a los que se enfrenta esta política. 4. Aplicar la evaluación ex ante desde la fase de identificación del proyecto. 5. Aplicar los criterios básicos de la evaluación en la formulación de un proyecto. 6. Elaborar una planificación de la intervención y un seguimiento optimo para el alcance de los resultados. 7. Relacionar los enfoques transversales de la cooperación en las fases del ciclo de un proyecto 8. Conocer el ciclo de la evaluación desde la concepción, su diseño y la obtención de conclusiones, recomendaciones y aprendizajes, así como la comunicación y devolución de resultados a implicados. 9. Crear una línea de base de un proyecto de manera que, sea operativa, a la hora de evaluar el impacto final del mismo, de identificar los agentes que participan en una evaluación, las necesidades informativas tanto por parte de las ONGD como por parte de las agencias financiadoras. 10. Elaborar un plan de trabajo, analizar los diferentes criterios de evaluación y seleccionar las herramientas apropiadas para llevar a cabo el trabajo de investigación. 10. Sistematizar la información recopilada según las diferentes fuentes de información, tanto primarias como secundarias. En última instancia podrá obtener conclusiones, recomendaciones y lecciones aprendidas que se puedan extrapolar para futuras intervenciones. 11. Conocer las técnicas y procedimientos del proceso evaluativo. 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Elementos clave de la formulación y la elaboración del documento del proyecto 10. El seguimiento y los informes de gestión LOS ENFOQUES TRANSVERSALES 11. El enfoque de Derechos Humanos 12. Los ODS y Agenda 2030 13. Género 14. Medio Ambiente [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24222440 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => El Ciclo de la Evaluación de un Proyecto [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => CONCEPTUALIZACIÓN Y EVALUABILIDAD DEL PROYECTO 1. Tipos, objetivos de la evaluación y funciones de la evaluación 2. Gestión administrativa de la evaluación, términos de referencia y, selección propuesta por el equipo evaluador. 3. Teoría del cambio. Evaluabilidad del proyecto. La línea de base DISEÑO METODOLÓGICO DE LA EVALUACIÓN 4. Criterios de la evaluación 5. Fases (o ciclo) de la evaluación 6. Identificación necesidades informativas 7. Identificación Stakeholders o informantes clave 8. Técnicas y herramientas para la evaluación 9. Diseño metodológico. Plan de Evaluación. ANÁLISIS Y EMISIÓN DE INFORMES 10. Sistematización de la información. Análisis e interpretación de datos 11. Elaboración informe de evaluación 12. Conclusiones, lecciones aprendidas, recomendaciones 13. Difusión y socialización de resultados TRANSVERSALIZACIÓN ENFOQUES 14. Transversalización enfoque de género en la evaluación. 15. Transversalización enfoque de medio ambiente en la evaluación 16. 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Diploma de Especialización en Evaluación y Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo

Datos generales
+
 Programa
+
 Dirección
+
 Profesorado
+
 Metodología
+
 Acceso y Resultados de Aprendizaje
-

Requisitos de acceso

Estudiantes con un Título oficial español o extranjero que dé acceso a enseñanzas oficiales de postgrado, con interés de trabajar como profesionales del campo de la cooperación al desarrollo

Criterios de admisión

Por orden de preinscripción y si se supera el número se evaluarán los CV de los solicitantes.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar este curso el alumnado será capaz de: 1. Conocer y distinguir los instrumentos de las políticas de cooperación al desarrollo. 2. Comprender e identificar la red de actores de la política de cooperación al desarrollo, tanto nacional como internacional, así como sus principios y prioridades. 3. Analizar las fortalezas y las limitaciones del actual sistema de cooperación al desarrollo y los desafíos de futuro a los que se enfrenta esta política. 4. Aplicar la evaluación ex ante desde la fase de identificación del proyecto. 5. Aplicar los criterios básicos de la evaluación en la formulación de un proyecto. 6. Elaborar una planificación de la intervención y un seguimiento optimo para el alcance de los resultados. 7. Relacionar los enfoques transversales de la cooperación en las fases del ciclo de un proyecto 8. Conocer el ciclo de la evaluación desde la concepción, su diseño y la obtención de conclusiones, recomendaciones y aprendizajes, así como la comunicación y devolución de resultados a implicados. 9. Crear una línea de base de un proyecto de manera que, sea operativa, a la hora de evaluar el impacto final del mismo, de identificar los agentes que participan en una evaluación, las necesidades informativas tanto por parte de las ONGD como por parte de las agencias financiadoras. 10. Elaborar un plan de trabajo, analizar los diferentes criterios de evaluación y seleccionar las herramientas apropiadas para llevar a cabo el trabajo de investigación. 10. Sistematizar la información recopilada según las diferentes fuentes de información, tanto primarias como secundarias. En última instancia podrá obtener conclusiones, recomendaciones y lecciones aprendidas que se puedan extrapolar para futuras intervenciones. 11. Conocer las técnicas y procedimientos del proceso evaluativo.

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