Inicio > Área de Salud > Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana

22.ª Edición - Código 24711010

Array ( [CODIGO] => 24711010 [EDICION] => 22 [SITUACION] => Aprobado [SITUACION_BIS] => Suspendido [MATRICULA] => 3300 [MATRICULA_2] => 0 [MATRICULA_3] => 0 [HORAS] => 60.00 [FECHA_INICIO] => 13/10/24 [FECHA_FIN] => 27/09/25 [LUGAR] => Fundación Universidad-Empresa de Valencia, ADEIT [NOMBRE_EMPRESA_ORGANIZADOR] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia [FECHA_FIN_PREINSCRIPCION] => 20/09/24 [AREA] => 7 [NOMBRE_EMPRESA_PATROCINADO] => [NOMBRE_EMPRESA_COLABORADOR] => [OBSERVACIONES_PREINSCRIPCION] => [TIPO_DOCENCIA] => Presencial [TIPO_DOCENCIA_1] => 1 [TIPO_DOCENCIA_2] => Presencial [AULA_VIRTUAL_ADEIT] => 0 [TIPO_CURSO] => Postgrado [TIPO_CURSO_1] => Título Propio de Pos [DIRECCION_URL] => [AÑO_CURSO] => 36 [URL_VIDEO] => [URL_FACEBOOK] => [URL_TWITTER] => [META_TITLE] => [META_DESCRIPTION] => [META_KEYWORDS] => [DIRECCION_CURSO_CORTO] => atencion-temprana [GESTOR_NOMBRE] => Mariam [GESTOR_APELLIDOS] => Conca [GESTOR_EMAIL] => marian.conca@fundacions.uv.es [ADMINISTRATIVO_NOMBRE] => Charo [ADMINISTRATIVO_APELLIDOS] => Vázquez Santos [ADMINISTRATIVO_EMAIL] => charo.vazquez@fundacions.uv.es [ES_INTERNO] => 1 [EMAIL_EXTERNO] => informacion@adeituv.es [PREINSCRIPCION_WEB] => 0 [URL_AULA_VIRTUAL] => [OFERTADO_OTRO] => 0 [ID_CURSO_OFERTADO] => 0 [DESCRIPCION_OFERTADO] => [TELEFONO_EXTERNO] => 96 160 3000 [MATRICULA_PDTE_APROBACION] => 0 [ID_IDIOMA] => 4 [PUBLICAR_WEB] => 1 [area_curs] => Área de Salud [NOMBRE_CURSO] => Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana [TITULACION] => Máster de Formación Permanente [HORARIO] => El curso tendrá dos modalidades de impartición presencial siendo las clases Viernes de 16 a 21h. y sábados de 9 a 14h. [REQUISITOS_TITULACION] => Licenciados y/o graduados en Psicología, Medicina, Pedagogía y Psicopedagogía, Magisterio, Logopedia, Fisioterapia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional. [REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Los primeros años de vida de una persona representan una etapa crítica del desarrollo, donde van a configurarse desde la madurez biológica y habilidades motrices, perceptivas y lingüísticas hasta cognitivas y sociales para posibilitar la interacción con el medio. Más que la rehabilitación, la atención temprana también se traduce como atención médica, psicológica y educativa, además de ofrecer apoyo a la familia en determinadas circunstancias (como en caso de discapacidad y problemas del desarrollo). Las problemáticas graves que afectan a los recién nacidos o en los primeros meses de vida han mejorado de forma relevante con los avances de la medicina perinatal y diversas terapias específicas. Ha disminuido la mortalidad, pero también ha aumentado la supervivencia, como en los grandes prematuros, con secuelas en el neurodesarrollo en distinta cuantía. Las secuelas motoras graves como Parálisis Cerebral han disminuido, pero se han incrementado otras como alteraciones motoras finas, bajo nivel cognitivo, trastornos del comportamiento, déficit de atención e hiperactividad, trastornos del espectro autista, etc. Todo ello supone un incremento de la demanda del seguimiento evolutivo y de las terapias especificas competentes en el ámbito de la ATENCION TEMPRANA, con el consecuente incremento de centros y especialistas cualificados, cuya formación se recibe a través de este Máster de Desarrollo infantil y Atención Temprana que al realizarse en su 20ª edición avala su mayor reconocimiento. Numerosos estudios han probado los efectos positivos que tiene la estimulación en niños a edad temprana, independientemente de si tienen o no una discapacidad. Gracias a la atención temprana se disminuye el impacto de las discapacidades y se abre la puerta a una normalización de los procesos evolutivos, como dominio de la motricidad, rendimiento intelectual, desarrollo del lenguaje, etc. aspectos que están contemplados en el Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención [ARG_VENTA2] => Temprana. Ventajas de cursar el Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana: 1. Tener una formación avanzada y especializada en asistencia, docencia e investigación en desarrollo infantil y atención temprana. 2. Con estos conocimientos y competencias profesionales, poder ejercer en centros de desarrollo infantil y atención temprana, unidades de atención temprana (en servicios de neonatología y centros de educación especial), gabinetes psicopedagógicos especializados en primera infancia, clínicas de logoterapia infantil, centros de rehabilitación y fisioterapia infantil, escuelas de educación infantil, centros de educación especial, etc. 3. Cubrir la carencia e insuficiencia de especialistas en atención temprana que además cuenten con una adecuada formación y sensibilización para dar cobertura a la población infantil que lo requiera. [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [MODALIDAD_EVALUACION] => Se partirá de los contenidos expuestos en las clases teóricas. En ellas se facilitará al alumnado la información científica sobre el diagnóstico en Atención Temprana. Se entregará un dossier con los apuntes sobre la materia y con la bibliografía básica y complementaria. Mediante las tutorías se podrán completar los aspectos de formación curricular. El estudio de casos y las prácticas en centros de Atención Temprana ampliarán la formación. Mediante la realización de trabajos teóricos y prácticos los alumnos complementarán las habilidades académicas de la asignatura. [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => La Atención Temprana abarca a niños y niñas de 0 a 6 años de edad, y se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a esta población, así como a la familia y al entorno. La intención es dar respuesta temprana y oportuna a aquellas necesidades transitorias o permanentes que presenten los niños que padezcan trastornos en su desarrollo o que tengan riesgo de padecerlos. Dichas intervenciones deben ser llevadas a cabo por profesionales especializados, y aquí el Máster e Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana de la Universitat de València puede dar respuesta a ello. Existen en la Comunitat Valenciana más de 2.500 niños que son atendidos por profesionales en desarrollo infantil y atención temprana. En el Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana se realiza una revisión actualizada de las bases neurológicas e intervenciones psicopedagógicas que servirán para capacitar a los estudiantes en el conocimiento y manejo de todos los aspectos del neurodesarrollo y la atención temprana en niños. Mediante la obtención del Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana, profesionales en Psicología, Medicina, Pedagogía y Psicopedagogía, así como graduados y graduadas en Magisterio, Logoterapia, Fisioterapia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional van a contar con los conocimientos y herramientas necesarios para abordar de manera adecuada lo siguiente: - Tener una formación integral en el neurodesarrollo y la atención temprana, desde el nacimiento hasta los seis años. - Ofrecer un conocimiento para atención de las familias desde la intervención en los entornos y contextos naturales. - Conocer los fundamentos neurobiológicos del desarrollo infantil. - Formación en el diagnóstico en atención temprana, donde se informará las causas de carácter biológico y psicosocial de los trastornos del desarrollo, las distintas escalas e instrumentos de valoración y diagnóstico, además del abordaje de casos prácticos. - Conocer la población susceptible de intervención (neonatos, niños sordos, niños ciegos, patologías asociadas a retrasos madurativos, patologías motoras, niños con trastornos generalizados del desarrollo, etc.). [CRITERIO_ADMISION] => Por orden de preinscripción, en caso de haber más preinscripciones de lo asumible por el curso se evaluaran los curriculum vitae. [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => Conocer de forma exhaustiva un módulo o temática específica del desarrollo infantil y la Atención Temprana. Introducir al alumno en las técnicas, proceso y materiales de investigación en Atención Temprana. [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => Fundamentos Neurobiológicos del Desarrollo Infantil [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. ANATOMÍA Y PLASTICIDAD CEREBRAL. 2. ASPECTOS OBSTÉTRICOS Y GINECOLÓGICOS. 3. FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. LIBRO BLANCO. 4. DESARROLLO INTRAÚTERO Y EXÁMEN NEUROLÓGICO DEL PRIMER AÑO DE VIDA. 5. BASES GENÉTICAS Y APORTACIONES DE LAS NEUROCIENCIAS A LOS FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => Atención Temprana [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. DETECCIÓN DE POBLACIÓN SUSCEPTIBLE DESDE ATENCIÓN PRIMARIA. 2. CARÁCTER PREVENTIVO Y ASISTENCIAL DE LA A. T. 3. FORMACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA. 4. MARCO CONCEPTUAL DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 5. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 6. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA (CDIAT). 7. MALTRATO EN LA INFANCIA. 8. ESTUDIO DE CASOS PRÁCTICOS DE ATENCIÓN TEMPRANA. 9. DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 10. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 4 [NOMBRE_MATERIA] => Desarrollo Infantil [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. ASPECTOS NEONATOLÓGICOS. 2. ATENCIÓN TEMPRANA DESDE LAS UNIDADES NEONATALES 3. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA A LA ATENCIÓN TEMPRANA. 4. DESARROLLO EVOLUTIVO: 0 ¿ 3 AÑOS. 5. DESARROLLO EVOLUTIVO: 3 ¿ 6 AÑOS. 6. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. 7. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: LA PRÁCTICA EN EL CDIAT.ESTUDIO DE CASOS. 8. ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 9. DETECCIÓN PRECOZ DEL DÉFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD Y FUNCIONES EJECUTIVAS E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TDAH. 10. INTERVENCIÓN PRECOZ EN TDAH INFANTIL. 11. ASPECTOS LÚDICOS. JUEGO Y JUGUETE. 12. EL DUELO EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO. 13. PREVENCIÓN DESDE LOS CDIATs. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) [3] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 5 [NOMBRE_MATERIA] => Diagnóstico en Atención Temprana [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA. 2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 4 ) [4] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 6 [NOMBRE_MATERIA] => Población susceptible de Intervención [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. FACTORES DE RIESGO Y ONTOGÉNESIS NEUROEVOLUTIVA. 2. PREMATURIDAD, BAJO PESO Y SEGUIMIENTO NEUROEVOLUTIVO. PRIMERA NOTICIA. 3. SÍNDROME DE DOWN. 4. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL Y EN TEA. 5. DISCAPACIDAD VISUAL. 6. DISCAPACIDAD AUDITIVA. 7. ASPECTOS NEUROLÓGICOS. 8. OTRAS PATOLOGÍAS Y SÍNDROMES. 9. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. 10.INTERACCIONES TEMPRANAS EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL. 11.EL CUENTO COMO RECURSO EN ATENCIÓN TEMPRANA. 13.TRASTORNOS MOTORES, P.C.I. 14. FISIOTERAPIA EN A.T. Y MUSICOTERAPIA. 15. ASPECTOS ORTOPÉDICOS Y TRAUMATOLÓGICOS. 16. METODOLOGÍA PETÖ DE EDUCACIÓN CONDUCTIVA. 17. TRATAMIENTOS NUTRICIONALES ESPECÍFICOS EN NIÑOS/AS CON ENFERMEDAD NEUROLÓGICA GRAVE. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 5 ) [5] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 9 [NOMBRE_MATERIA] => Intervención Familiar [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. LA FAMILIA COMO CONTEXTO POTENCIADOR DEL DESARROLLO. 2. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN A. T. 3. INTERVENCIÓN EN EL ENTORNO Y RECURSOS COMUNITARIOS. 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Proceso de derivación a otros recursos. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 8 ) [8] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24711010 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 8 [NOMBRE_MATERIA] => Trabajo de Investigación [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Introducción. - Objetivos generales del estudio. - Objetivos específicos del estudio. - Fundamentación del trabajo. - Desarrollo. - Conclusión y bibliografía. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 9 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => emp29446 [NOMBRE_PERSONA] => Luis Ángel [APELLIDOS] => Abad Mas [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicopedagogo. 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Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana

Datos generales
+
 Programa
+
 Dirección
+
 Profesorado
-
 Metodología
+
 Acceso y Resultados de Aprendizaje
+

Profesorado

Abad Mas, Luis Ángel
Psicopedagogo. Director Centros desarrollo Cognitivo "Red Cenit" de Valencia y Castellón
Agote Larrañaga, Adela
Consorcio Comarcal de Servicios Sociales de l'Horta Nord
Aguado García, Ainhoa
Técnico en Atención Temprana. APSA
Alberich Ruiz, Mónica
Terapeuta de educación conductiva de Petö del Centro de la Fundación Valenciana de Neurorrehabilitación (FUVANE).
Arranz Freijo, Enrique Bernardino
Catedrático de psicologia de la familia. Universidad del País Vasco.
Beltrán Marí, Josefa
Psicóloga. Unidad de Atención Temprana. Departamento de Salud Clínico-Malvarrosa. Valencia.
Bretón Martínez, José Rafael
Profesor/a Asociado de Universidad. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Brines Solanes, Juan
Catedrático de Pediatría. Profesor Honorario de la Universidad de Valencia. Departamento de Pediatría, Obstetricia y Ginecología.
Calle Albert, Ignacio
Psicopedagogo. Doctor CC de la Educación Universidad de Valencia. Licenciado en Piano.
Calle Chorro, Florencio
Fisioterapeuta.
Calvo Novell, Carmen
Psicóloga  Equipo O.N.C.E., Alicante.
Candel Gil, Isidoro
Psicólogo
Carratalá Marco, Francisco
Neuropediatra. Prof. Titular de Pediatría. Universidad Miguel Hernández. Alicante
Cavallé Garrido, Laura María
Cerezo Jiménez, María de los Ángeles
Catedrático/a de Universidad. Departament de Psicologia Bàsica. Universitat de València
Crehua Gaudiza, Elena
Asociado/a Asistencial de Ciencias de la Salud. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Estañ Capell, Javier
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Ferrando Monleón, Susana Ángela
Asociado/a Asistencial de Ciencias de la Salud. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
García Blanco, Ana Cristina
Jefe Grupo Salud Mental. Fundación para la Investigación del Hospital Universitario y Politécnico La Fe de la CV
García-Sala Viguer, Fernando
Pediatra. Profesor de neonatología de la Unidad Docente de Matronas de la Comunidad Valenciana.
Giménez Bertomeu, Víctor Manuel
Profesor/a Titular de Universidad. Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante
Hernández Castells, Eva María
Master Desarrollo Infantil yAtención Temprana CDIAT- APADIS. Villena.
Hernández Marco, Roberto
Pediatra. Profesor Titular jubilado. Departamento de Pediatría, Obstetricía y Ginecología. Universitat de València.
Hernández Monleón, Idoia
Pediatra de Atención primaria, Centro de Salud Serrería 1, Departamento de Salud Clínico-Malvarrosa, Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública,
Hernández Muela, Sara
Neuropediatra. Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia
Marín Reina, Purificación
Dismorfologia y Asesoramiento Genético.Servicio de Neonatología. Hospital Universitario y Politécnico La Fe. Valencia.
Martínez Costa, Cecilia
Catedrático/a de Universidad. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Martínez Pérez, Salvador
Profesor/a. Universidad Miguel Hernández de Elche
Martínez Rodríguez, Laura
Especialista en Pediatría. Hospital Clínico Universitario de Valencia de la Generalitat Valenciana
Martos Pérez, Juan
Director. Centro Leo Kanner
Mendieta García, María Pilar
Directora. Centro Atención temprana ASTRAPACE
Menor Serrano, Francisco
Jefe de Sección. Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital Universitari La Fe de València de la Generalitat Valenciana
Millá Romero, María Gracia
Pedagoga. Doctora en Psicología.
Minguez Rey, María Fe
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Cirurgia. Universitat de València
Minto de Sousa, Naiara
Doctora en Psicología. Equipo especializado en Trastornos del Espectro Autista en Red Cenit.
Montal Navarro, María Ángeles
Profesor/a Asociado de Universidad. Departament d'Infermeria. Universitat de València
Mulas Delgado, Fernando
Neuropediatra. Director. Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica, S.L. - INVANEP
Munera Picazo, Laura
Maestra esp.en Audición y Lenguaje. Master en Desarrollo Infantil y Atención temprana. Asociación Apadis
Pérez López, Julio
Profesor/a Titular de Universidad. Universidad de Murcia
Perpiñán Guerras, Sonsoles
Psicóloga - Equipo Atención Temprana Ávila.
Pineda Caplliure, Ana Isabel
Asociado/a Asistencial de Ciencias de la Salud. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Poch Olivé, María Luisa
Adjunto. Hospital San Millán
Prats Poveda, Vicente
Técnico Atención Temprana. Asociación Apadis
Raga Baixauli, Francisco
Profesor/a Titular de Universidad. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Richart Sanjuan, María de la Encarnación
Psicopedagoga. Master en desarrollo Infantil y Atención Temprana. Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana.APADIS.
Roselló Millet, Patricia María
Profesor/a Asociado de Universidad. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València
Sequi Canet, José Miguel
Jefe Clínico de Pediatría. Hospital Francesc de Borja. Gandia
Taberner Navarro, Carmen
Directora del Centro de Atención Temprana de l'Horta Nord. Consorcio Comarcal de Servicios Sociales de l'Horta Nord
Tárraga Tárraga, Andrés Marcos
Facultativo Especialista en Psicología Clínica. Centre d´Atenció Pediàtrica. Area de Salut d´Alcoi Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública.
Tremolosa Riba, Montserrat
Psicológa Clínica. Hospital Clínico Universitario de Valencia de la Generalitat Valenciana
Valls Arévalo, Ángel Vicente
Pediatra de Atención primaria, Centro de Salud Nazaret, Departamento de Salud Clínico-Malvarrosa, Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública
Viosca Herrero, Enrique
Jefe Servicio de Rehabilitacón. Hospital Universitari La Fe de València de la Generalitat Valenciana
Yago Sansano, Isabel
Directora CDIATT. ASPANIAS. Asociación a favor de las personas con discapacidad intelectual.

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