Inicio > Área de Ciencias de la Educación > Máster de Formación Permanente en Intervención especializada con familias, infancia y adolescencia en contextos de riesgo y desprotección.

3.ª Edición - Código 24421090

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[TITULACION] => Máster de Formación Permanente [HORARIO] => Viernes de 16'30-19'30h y Sábado de 9'00-14'00h y de 15'30-19'30h [REQUISITOS_TITULACION] => Licenciados o Graduados en Pedagogía, Educación Social, Psicopedagogía, Magisterio, Trabajo Social, Psicología y otras titulaciones. Estudiantes a los que les quede menos de un 10% para obtener el título de los grados antes referidos, condicionado a la obtención del título en el mismo año académico. Profesionales de estos ámbitos [REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => General: - Capacitar al alumno/a para el análisis, la planificación y la intervención en contextos familiares en los que existan niños, niñas o adolescentes en situación de riesgo o desprotección. Específicos: - Ofrecer una visión global de las características del sistema familiar (estructura, dinámica relacional, roles y normas familiares, etc.) que permita un mayor conocimiento de la complejidad de las relaciones intrafamiliares y de su funcionamiento. - Establecer desde un marco jurídico la descripción de los principales recursos y espacios para la atención a la familia e infancia. - Proporcionar al profesional desde un contexto teórico-práctico las herramientas y estrategias de trabajo específicas y adecuadas en el ámbito de la familia, infancia y adolescencia. - Profundizar en el abordaje de problemáticas específicas que afectan a las familias y a los diferentes miembros que las componen. - Dotar al alumno/a de las competencias necesarias para desarrollar una adecuada práctica profesional en el área de la familia, infancia y adolescencia. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [MODALIDAD_EVALUACION] => La metodología empleada a lo largo del Máster es de carácter teórico-práctico y se orienta a la integración y aplicación de los aprendizajes adquiridos, tanto en las sesiones síncronas como en el trabajo autónomo tutorizado. Se trabajan distintas aplicaciones metodológicas activas centradas en el estudiantado como protagonista del proceso (resolución de casos, aprendizaje cooperativo, debate, simulaciones, role-playing, aprendizaje basado en problemas, etc.) permitiendo profundizar en estrategias y técnicas que podrán aplicar también en su desempeño profesional. [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => - Equipos Específicos de Intervención en Infancia y Familia (EEIIA) - Puntos de Encuentro Familiar - Entidades de Acogimiento - Peritajes judiciales - Recursos de protección a la Infancia - Equipo técnico de fiscalía de menores - Servicios especializados de atención a agresiones sexuales - Departamentos de orientación - Equipo de atención primaria básica - Profesorado especializado en la materia - Coordinadores de parentalidad - Mediadores familiares - Terapeutas y psicoterapeutas familiares - Psiquiatras - Educadores [CRITERIO_ADMISION] => Se valorará el Curriculum Vitae y se priorizará a los profesionales del ámbito [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => Transferir y utilizar datos y leyes para completar un problema o tarea. Analizar y supervisar casos reales Utilizar lo que ha aprendido, la formación que ha recibido, para resolver problemas. Aplicar y proyectar los aprendizajes adquiridos Aportar ymejorar la realidad objeto de estudio en su trabajo fin de máster [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24421090 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => La intervención en el ámbito de la familia y la infancia desde el paradigma de los buenos tratos [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. La familia como contexto para la promoción del bienestar de la infancia y adolescencia. La protección infantil en la normativa vigente. 2. Las competencias parentales: funciones, capacidades y habilidades desde el paradigma de los buenos tratos. 3. Apego, trauma complejo y trastornos mentales como consecuencia de experiencias tempranas adversas. 4. Impacto de los malos tratos en el neurodesarrollo en la infancia y adolescencia. 5. La disociación infantil en los procesos de traumatización en niños, niñas y adolescentes. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24421090 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => Herramientas, estrategias y técnicas para la intervención [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Métodos de recogida y análisis de información para la evaluación del caso - El Plan de intervención socioeducativo familiar. Elaboración e implementación - Estrategias de intervención familiar I: Orientación - Estrategias de intervención familiar II: Terapia - Estrategias de intervención familiar III: Mediación/Coparentalidad - Técnicas de intervención en el abordaje de problemáticas en contextos familiares con niños, niñas y adolescentes [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24421090 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 4 [NOMBRE_MATERIA] => El abordaje de problemáticas específicas desde la práctica del profesional de la intervención. [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - La intervención con NNA víctimas de malos tratos: trauma, apego y resiliencia. - Infancia y adolescencia en riesgo: preservación familiar y parentalidad terapéutica. - La violencia de género y su impacto en los hijos e hijas. - El acogimiento familiar y la adopción: retos, orientaciones e intervención reparadora. - Orientaciones educativas en contextos escolares con NNA con trastornos de apego. - La intervención grupal con familias en situación de acogimiento/adopción. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) [3] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24421090 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => TRABAJO FIN DE MÁSTER ¿INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA CON FAMILIA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN CONTEXTOS DE DESPROTECCIÓN¿ [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => Elaboración de un trabajo fin de máster Tutorización como proceso de aprendizaje Familia, educación y procesos evolutivos Protección al menor Maltrato infantil y abusos Trauma infantil Adolescencia y procesos educativos Intervención especializada con familias, infancia y adolescencia Educador como tutor de resiliencia [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 4 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => emp391859 [NOMBRE_PERSONA] => Sandra [APELLIDOS] => Baita [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicóloga. 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Máster de Formación Permanente en Intervención especializada con familias, infancia y adolescencia en contextos de riesgo y desprotección.

Datos generales
+
 Programa
+
 Dirección
+
 Profesorado
-
 Metodología
+
 Acceso y Resultados de Aprendizaje
+

Profesorado

Baita, Sandra
Psicóloga. Terapeuta infantil, clínica y supervisora certificada EMDR. Argentina
Barudy Labrin, Jorge
Médico Psiquiatra, Psicoterapeuta y Terapeuta Familiar. IFIV- EXIL. Barcelona
Benito Moraga, Rafael
Médico Psiquiatra, Terapeuta Familiar y de Pareja. Donostia-San Sebastián
Bou Piquer, José Javier
Psicólogo Terapeuta Familiar. Coordinador DICTIA. Valencia
Ciscar Cuñat, Esther
Doctora en Educación. Departament de Teoria de l'Educació. Universitat de València.
Dantagnan Dantagnan, Maryorie
Psicóloga especialista en trauma infantil y adolescente y Pedagoga IFIV-EXIL. Barcelona
del Hierro Sánchez, María Lorena
Abogada especializada en Derecho de Familia. Mediadora Familiar. Asesora Jca. Servicios Sociales de Atención Primaria Entidad Local.
Fabregat Rodríguez, Alicia
Psicóloga. Mancomunitat Camp del Túria. Valencia
González Vázquez, Anabel
Médico Psiquiatra y Psicoterapeuta especialista en trauma. Santiago de Compostela
Gonzalo Marrodán, José Luis
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y Traumaterapia infantil y adolescente. Centro Lotura. Donosti-San Sebastián
Herce Sellan, Cristina
Psicóloga especialista en acogimiento familiar. Centro Lauka. Donostia-San Sebastián
Martínez Vázquez, Concepción
Psicóloga y Pedagoga. Mancomunitat Camp de Túria. Valencia
Mendez Pardo, Verónica
Pedagoga. Departament de Teoria de l'Educació. Universitat de València.
Moreno, Paula Mariel
Psicóloga. Terapeuta Infantil especialista en Mindfulness. Terapeuta Familiar. Argentina
Riquelme Soto, Verónica
Ayudante/a Doctor/a. Departament d'Educació Comparada i Història de l'Educació. Universitat de València
Sahuquillo Mateo, Piedad María
Profesor/a Titular de Universidad. Departament de Teoria de l'Educació. Universitat de València
Verde Peleato, Irene
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Teoria de l'Educació. Universitat de València
Villar Herrero, Mónica
Ayudante/a Doctor/a. Departament d'Educació Comparada i Història de l'Educació. Universitat de València

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