Inicio > Área Jurídica y Social > Experto Universitario en Derechos de la Infancia y Adolescencia : Contextos de Aplicación y Enfoque de Derechos

5.ª Edición - Código 24223570

Array ( [CODIGO] => 24223570 [EDICION] => 5 [SITUACION] => Aprobado [SITUACION_BIS] => Pendiente [MATRICULA] => 800 [MATRICULA_2] => 0 [MATRICULA_3] => 0 [HORAS] => 19.00 [FECHA_INICIO] => 15/10/2024 [FECHA_FIN] => 22/03/2025 [LUGAR] => Aula Virtual [NOMBRE_EMPRESA_ORGANIZADOR] => Departament de Dret Civil [FECHA_FIN_PREINSCRIPCION] => 20/09/2024 [AREA] => 2 [NOMBRE_EMPRESA_PATROCINADO] => [NOMBRE_EMPRESA_COLABORADOR] => [OBSERVACIONES_PREINSCRIPCION] => [TIPO_DOCENCIA] => A distancia [TIPO_DOCENCIA_1] => 3 [TIPO_DOCENCIA_2] => On-line [AULA_VIRTUAL_ADEIT] => 1 [TIPO_CURSO] => Postgrado [TIPO_CURSO_1] => Título Propio de Pos [DIRECCION_URL] => [AÑO_CURSO] => 36 [URL_VIDEO] => [URL_FACEBOOK] => [URL_TWITTER] => [META_TITLE] => [META_DESCRIPTION] => [META_KEYWORDS] => [DIRECCION_CURSO_CORTO] => derechos-infancia-adolescencia [GESTOR_NOMBRE] => Nanda [GESTOR_APELLIDOS] => Requena Ortiz [GESTOR_EMAIL] => nanda.requena@fundacions.uv.es [ADMINISTRATIVO_NOMBRE] => María [ADMINISTRATIVO_APELLIDOS] => Buades Asensi [ADMINISTRATIVO_EMAIL] => maria.buades@fundacions.uv.es [ES_INTERNO] => 1 [EMAIL_EXTERNO] => informacion@adeituv.es [PREINSCRIPCION_WEB] => 1 [URL_AULA_VIRTUAL] => [OFERTADO_OTRO] => 0 [ID_CURSO_OFERTADO] => 0 [DESCRIPCION_OFERTADO] => [TELEFONO_EXTERNO] => 96 160 3000 [MATRICULA_PDTE_APROBACION] => 1 [ID_IDIOMA] => 4 [PUBLICAR_WEB] => 1 [area_curs] => Área Jurídica y Social [NOMBRE_CURSO] => Experto Universitario en Derechos de la Infancia y Adolescencia : Contextos de Aplicación y Enfoque de Derechos [TITULACION] => Experto Universitario [HORARIO] => Aula Virtual [REQUISITOS_TITULACION] => El título va dirigido preferentemente a titulados universitarios que buscan una especialización jurídico-práctica en materia de infancia y adolescencia y específicamente a todos los profesionales, con titulación universitaria, que trabajan directamente en este ámbito: operadores jurídicos con titulación universitaria, especializados en menores y familia, personal de la administración pública, con titulación universitaria, con competencias en la materia y entidades sociales sectoriales cuyo ámbito de actuación sean los niños, niñas y adolescentes. [REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Se pretende que los destinatarios adquieran una formación específica en derechos de la infancia y adolescencia necesaria poder diseñar políticas públicas con perspectiva de infancia, realizar intervenciones de defensa y protección, o formular acciones de promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Con esta formación teórico-práctica se adquirirán destrezas que capacitarán a las personas y profesionales a un mejor desempeño en los cometidos que desempeñen en los que los derechos de la infancia y adolescencia estén presentes. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => [MODALIDAD_EVALUACION] => La docencia se estructura en bloques claramente diferenciados: el marco definitorio de los derechos y los contextos de aplicación de los mismos. El tercer bloque buscará poner en práctica los conocimientos adquiridos. En cada fase el alumnado llevará a término su propio proceso de autoaprendizaje a partir de los vídeos, materiales, ejercicios prácticos, foros de participación y referencias bibliográficas de que se dote cada unidad para favorecer la mejor manera de acercarse a los conocimientos exigidos en este Diploma. El Diploma contará con foros de debate en que las personas encargadas de la dinamización favorecerán temas para incentivar la participación y contribuir a fortalecer los conocimientos de los participantes. [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => Diseñar y promover actuaciones con enfoque de derechos dirigides a la infancia y adolescencia. Gestionar servicios, programas y proyectos de atención a niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito público como privado. Orientar y supervisar políticas de infancia y adolescencia. Formar sobre derechos de la infancia y adolescencia y contextos de vulnerabilidad. [CRITERIO_ADMISION] => La admisión estará relacionada con el interés en el reconocimiento y defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes y el ámbito de actuación profesional en el que los intereses de este grupo poblacional esté presente. [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => Con esta formación se adquirirán competencias y habilidades en el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujeto de derechos, y con ella se permitirá identificar las situaciones de vulnerabilidad en que su interés superior puede verse comprometido. Este aprendizaje les permitirá poder diseñar y promover actuaciones en defensa de los derechos de la infancia y adolescencia, y también gestionar servicios, programas o proyectos en cualquier ámbito asegurando el protagonismo y participación de este grupo poblacional desde enfoques no asistencialistas ni proteccionistas, sino desde el enfoque de derechos de los que son titulares. [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24223570 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => La infancia y Adolescencia como Sujeto de Derecho [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => Unidad 1.- Los derechos reconocidos en las normas internacionales (Jorge Cardona Llorens. Catedrático de Derecho Internacional Público. UVEG) ¿ La Convención sobre los Derechos del Niño: Significado, estructura y balance actual. ¿ Los Protocolos internacionales sobre derechos de la infancia. ¿ El Comité de Derechos del Niño. ¿ Las Observaciones a España del Comité de Derechos del Niño Unidad 2.-Contexto y estrategias de los derechos de la infancia y adolescencia (Marlene Perkins Pérez. UNICEF) ¿ Los derechos de la infancia en España: contexto y estrategias ¿ Los niños y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: los Indicadores de cumplimiento ¿ La Agenda 2030 en España ¿ Los retos de futuro para un mejor presente Unidad 3.- Los derechos infantojuveniles a la luz de la Constitución Española y la legislación estatal de protección jurídica de niños, niñas y adolescentes (Rosario Serra Cristóbal. Catedrática de Derecho Constitucional. UVEG) ¿ La constitucionalización de los derechos de la infancia y adolescencia. Las obligaciones de promoción y protección del Estado español. ¿ La Constitución y los derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes. Los ejes de la dignidad, la igualdad, y la libertad. El interés superior del niño como clave de bóveda. ¿ La Ley Orgánica de protección jurídica del menor. ¿ Los derechos al honor a la intimidad y a la propia imagen. Unidad 4.- La legislación autonómica sobre la infancia y la adolescencia (Fabiola Meco Tébar. Profesora Ayudante Doctora de Derecho Civil. UVEG) ¿ La legislación autonómica. Análisis comparativo: la superación del enfoque basado en la protección. ¿ La ley de derechos y garantías de la infancia y adolescencia como nuevo paradigma. ¿ Los planes estratégicos en el ámbito autonómico y local ¿ El trabajo cooperativo en red Unidad 5.- Infancia, adolescencia y justicia: los derechos en el proceso judicial (Rafael Iniesta Sabater. Abogado especialista en Derecho de menores ICAV) ¿ Los derechos de niños, niñas [DESCRIPCION2] => y adolescentes en el proceso judicial. ¿ Los derechos como promotor del proceso. Referencia a los NNA infractores ¿ Los derechos de NNA como víctima o testigo ¿ La victimización de la infancia en el proceso judicial. Unidad 6.- La responsabilidad civil de niños, niñas y adolescentes(Mª Luisa Atienza Navarro. Profesora Titular de Derecho Civil. UVEG) ¿ Los distintos regímenes de responsabilidad civil según haya o no delito. ¿ La responsabilidad civil de NNA según su capacidad de discernimiento. ¿ La responsabilidad civil de los padres por los hechos de los NNA. Especial referencia a las crisis familiares. ¿ La responsabilidad civil de los centros docentes por los hechos causados por alumnado menor de edad. Especial referencia al bullying. Unidad 7.- Niños, niñas y adolescentes en conflicto con la ley: la justicia Juvenil (Asunción Colás Turégano. Profesora Titular de Derecho Penal. UVEG) ¿ Los derechos de los NNA en el proceso penal ¿ Las consecuencias de sus actos: tipos de medidas judiciales ¿ La ejecución de medidas por la entidad pública: los centros socio-educativos ¿ La violencia filio-parental Unidad 8.- Los derechos de participación de la infancia y la adolescencia. (Fernando Flores Giménez. Profesor Titular de Derecho Constitucional. UVEG) 1. Introducción. La participación de la infancia y la adolescencia: de la tutela a la ciudadanía. 2. La participación de los NNA: de qué estamos hablando. 3. Los factores de exclusión y la escalera de la participación infantil. 4. Las normas legales que establecen los derechos de participación. 5. Los derechos para la participación de los NNA: las libertades de conciencia, pensamiento y religión, el derecho a ser informado, el derecho a ser oído, las libertades de reunión y asociación. 6. El Consejo Estatal de Participación de la Infancia y de la Adolescencia. 7. Recapitulación. Unidad 9.- Sexo, género, derechos sexuales y derechos reproductivos. (Ruth Mestre i Mestre. Profesora Titular de Filosofía del Derecho. [DESCRIPCION3] => UVEG) ¿ Sexo, género, identidad sexual y derechos. ¿ Derecho a la determinación de la identidad sexual y de género y libertad de orientación sexual. ¿ Los derechos sexuales de la infancia y adolescencia. ¿ Los derechos reproductivos de la infancia y adolescencia Unidad 10.- Los derechos patrimoniales de la infancia (Juan Antonio Tamayo Carmona. Profesor Titular de Derecho Civil. UVEG) ¿ Capacidad progresiva de niños, niñas y adolescentes, representación legal y derechos patrimoniales. ¿ Actos de administración y disposición de bienes de NNA sometidos a patria potestad o tutela. Supuestos, límites y responsabilidad. ¿ El patrimonio protegido de NNA con discapacidad ¿ Mecanismos de protección del patrimonio de NNA derivados del derecho sucesorio. Unidad 11.- Infancia y Derechos laborales (Emma Rodríguez Rodríguez. Profesora Contratada Doctora de Derecho de Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Vigo) ¿ Trabajo infantil y Derechos humanos. Referencia al polémico movimiento Manthoc. ¿ La protección laboral de los trabajadores jóvenes ¿ Los límites empresariales en la contratación laboral de jóvenes ¿ La seguridad y salud laboral de los trabajadores jóvenes Unidad 12- La infancia en movimiento: migraciones y refugio (Rodrigo Hernández Primo. Save the Children) ¿ Niños, niñas y adolescentes, extranjeros y solos: el calvario del tránsito y de la llegada. ¿ La protección de los NNA no acompañados: las pruebas de edad, la asistencia, el sistema de acogida y los límites del mismo. Los extutelados migrantes. ¿ La integración social de la infancia migrante. ¿ La inmigración infantil: Asilo y refugio. Unidad 13.- La defensa de los derechos de la infancia y adolescencia: el Defensor del Pueblo y del Síndico de Agravios (Técnico Defensoría del pueblo) ¿ Los mecanismos de defensa de los derechos de la infancia y adolescencia en el ámbito internacional. ¿ El Defensor del Pueblo como garante de derechos de niños, niñas y adolescentes. ¿ La defensa en el ámbito [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24223570 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => La infancia y Adolescencia en Contextos de Vulnerabilidad: Una aproximación práctica [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => Unidad 17.- La pobreza y exclusión social infantil en España y sus consecuencias (Pau Marí Klose. Profesor Ayudante Doctor. Departamento de Psicología y Sociología, UNIZAR. Ex Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil) - Aproximación conceptual - Variables, indicadores y unidades de análisis - La pobreza y la exclusión en la infancia: vulnerabilidades, riesgos y lagunas de protección - Políticas efectivas de lucha contra la pobreza y exclusión social de la infancia Unidad 18.- Las situaciones de riesgo y desamparo: balance, retos actuales y posibilidades. (Manuel García Fort y Fernando Monfort Costa. Técnicos Dirección General Infancia y Adolescencia-GVA) - El sistema de protección a la infancia y adolescencia en España y en las Comunidades Autónomas. - Las familias educadoras. - La adopción de NNA. - Aspectos prácticos de la declaración del riesgo y de la declaración de desamparo: el trabajo de los servicios sociales de base y de las Comunidades Autónomas (Ayuntamiento Valencia y Dirección General de Infancia GVA) Unidad 19.- Los derechos del neonato (José Ramón de Verda. Catedrático de Derecho civil. UVEG) - Derecho a la identidad - Derecho a la filiación y derechos sucesorios - La filiación por técnicas de reproducción humana asistida: la protección del embrión, la fecundación postmortem y maternidad subrograda. Unidad 20.- Las crisis familiares y la violencia de género sobre la filiación: su repercusión en la patria potestad, custodia y visitas. (Sonia Rodríguez Llamas. Profesora Titular del Departamento de Derecho Civil. UVEG) - La patria potestad y los malos tratos de los progenitores: suspensión y privación. - La guarda, custodia y el régimen de visitas en casos de violencia de género hacia la madre y/o hacia los hijos e hijas. - La sustracción de NNA. - Las medidas legales de protección de la infancia y adolescencia víctima de violencia de género en su hogar. Unidad 21.- La Violencia contra la infancia y la adolescencia: la LOPIVI. ( [DESCRIPCION2] => Jorge Cardona Llorens. Catedrático de Derecho Internacional Público. UVEG) - La violencia contra la infancia como fenómeno oculto - Clases de violencia - La LOPIVI - Los retos tras la LOPIVI: El rol clave de la estrategia integral frente a la violencia Unidad 22.- La protección de datos personales de los niños, niñas y adolescentes en la era tecnológica: oportunidades y riesgos (Mª Dolores Mas Badía Profesora Titular de Derecho Civil. UVEG) - El derecho fundamental a la protección de datos personales: conceptos básicos. - El consentimiento de los niños, niñas y adolescentes para el tratamiento de sus datos personales - La protección de los NNA en internet. - El tratamiento de datos de niñas, niños y adolescentes por los centros educativos. Unidad 23.- Protección de la infancia y adolescencia en las plataformas de contenidos en línea (Concepción Saíz. Profesora titular de Derecho civil. UVEG) - Creatividad, infancia y adolescencia y plataformas de contenidos protegidos por derechos de propiedad intelectual. - Consumo de contenidos protegidos por niñas, niños y adolescentes. - La generación por la infancia y adolescencia de contenidos protegidos Unidad 24.- Infancia y adolescencia, nuevas tecnologías y delitos. (Paz Lloria García. Profesora Titular de Derecho Penal. UVEG) - Las nuevas tecnologías y los usos inadecuados por la infancia y adolescencia. - Delitos tecnológicos y niñas, niños y adolescentes. Lesiones al honor, intimidad, integridad moral e indemnidad sexual. - La violencia de género a través de la tecnología. - La necesidad de un marco normativo y formativo adecuado Unidad 25.- Los derechos de la Infancia y adolescencia en el ámbito sanitario (Fabiola Meco Tébar. Profesora Contratada Doctora de Derecho Civil. UVEG) - El derecho a la salud infantil. La Atención primaria: la detección precoz de las vulnerabilidades - Los derechos sanitarios de los niños, niñas y adolescentes. - La mayoría de edad sanitaria: la capacidad del NNA en la toma de decisione [DESCRIPCION3] => s sanitarias autónomas. El interés superior del niño en el ámbito sanitario: supuestos conflictivos. - El derecho a la muerte digna Unidad 26.-Salud mental, adicciones, juegos de azar e infancia (Fabiola Meco Tébar. Profesora Contratada Doctora de Derecho Civil. UVEG) - La salud mental de la infancia y adolescencia. - La infancia ante las sustancias adictivas: datos, causas, consecuencias y marco legal. - La adicción a las tecnologías y sus consecuencias. - La adicción a los juegos de azar. Unidad 27.- La vulnerabilidad de la infancia y adolescencia ante los medios de comunicación (Lola Bañón Castellón. Periodista y profesora asociada de Teoría de los Lenguajes. UVEG) - El derecho a la información y el acceso a la misma - El tratamiento de la infancia en los medios de comunicación - El Código Ético Periodístico para la Infancia Vulnerable - La información con perspectiva de infancia en el espacio audiovisual Unidad 28.- Infancia y discapacidad (Mónica Aguado Tamarit. CERMI) - Discapacidad y derechos de la infancia: la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. La doble discriminación de las niñas con discapacidad. - El derecho a una educación inclusiva - El derecho a la accesibilidad universal - La desinstitucionalización de niños, niñas y adolescentes con discapacidad Unidad 29.- Los recursos públicos destinados a la infancia y adolescencia: Modelo, Tipología, y estándares de calidad. (Gemma Plaza Penadés. Subdirectora General de Infancia y Adolescencia. GVA) - Los centros de atención a la infancia y adolescencia: Tipología, estándares de calidad y límites. - Los recursos para ex tutelados - El trabajo en red - Los puntos de encuentro familiar Unidad 30.- Práctica: La infancia y adolescencia desprotegida: riesgo y desamparo (Manuel García Fort y Fernando Monfort Costa. Técnicos Dirección General Infancia y Adolescencia-GVA) Unidad 31.- MÓDULO PRÁCTICA JUDICIAL: Salud y Adicciones, Protección de datos, Crisis familiares [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24223570 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => La Infancia y Adolescencia: Vías preventivas de actuación y enfoque de derechos [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => UNIDAD-TALLER 32 La parentalidad positiva: el derecho al buen trato - ¿ LA TEORÍA DEL APEGO (ROSA MOLERO MAÑES. DIRECTORA GENERAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA-GVA) ¿ LAS ESCUELAS DE PADRES, MADRES Y TUTORES (JOSEFA SÁNCHEZ HERAS. PSICÓLOGA CENTRO LA COLONIA SAN VICENTE) ¿ LA MEDIACIÓN FAMILIAR (CRISTINA GÓMEZ HIDALGO. ABOGADA ICAV Y MEDIADORA) UNIDAD-TALLER 33. Actuar con enfoque de derechos en contextos de vulnerabilidad de la infancia y adolescencia TALLER 1. POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INFANCIA Y SU DESARROLLO (FERNANDO MONFORT COSTA Y MANUEL GARCÍA FORT. TÉCNICOS DIRECCIÓN GENERAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA-GVA) TALLER 2. DESARROLLO DE POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE INFANCIA Y FORTALECIMIENTO DE LA SOCIEDAD CIVIL (RODRIGO HERNÁNDEZ PRIMO-SAVE THE CHILDREN Y MÓNICA AGUADO-CERMI) [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => emp368871 [NOMBRE_PERSONA] => Mónica [APELLIDOS] => Aguado Tamarit [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Responsable Servicio Jurídico. CERMI-Comunitat Valenciana [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [1] => Array ( [DNI] => uni3338 [NOMBRE_PERSONA] => María Luisa [APELLIDOS] => Atienza Navarro [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => Profesora Titular de Universidad. Departament de Dret Civil. 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Experto Universitario en Derechos de la Infancia y Adolescencia : Contextos de Aplicación y Enfoque de Derechos

Datos generales
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 Programa
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 Dirección
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 Profesorado
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 Metodología
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 Acceso y Resultados de Aprendizaje
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Datos generales

Curso académico: Curso 2024/2025

Tipo de curso: Experto Universitario

Número de créditos: 19.00 Créditos ECTS

Preinscripción al curso: Hasta el 20/09/2024

Fecha inicio: Octubre 2024

Fecha fin: Marzo 2025

Matrícula: 800 € (importe precio público pendiente de aprobación por el Consejo Social Universitat de València.)

Modalidad: On-line

Lugar de impartición: Aula Virtual

Horario: Aula Virtual

Más información

Objetivos del curso

Se pretende que los destinatarios adquieran una formación específica en derechos de la infancia y adolescencia necesaria poder diseñar políticas públicas con perspectiva de infancia, realizar intervenciones de defensa y protección, o formular acciones de promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Con esta formación teórico-práctica se adquirirán destrezas que capacitarán a las personas y profesionales a un mejor desempeño en los cometidos que desempeñen en los que los derechos de la infancia y adolescencia estén presentes.

Objetivos profesionales

Diseñar y promover actuaciones con enfoque de derechos dirigides a la infancia y adolescencia.

Gestionar servicios, programas y proyectos de atención a niños, niñas y adolescentes tanto en el ámbito público como privado.

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