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8.ª Edición - Código 23423020

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[ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2023/2024 [MODALIDAD_EVALUACION] => Los profesores del Diploma han elaborado los libros correspondientes a cada una de las asignaturas, que se entregan a los estudiantes matriculados vía aula virtual. Los envíos de material se realizan aproximadamente en febrero, abril y junio. La metodología de estudio consistirá en tomar como referencia de trabajo el material elaborado y publicado por los profesores de las asignaturas. Así pues, el alumno tendrá como elemento de desarrollo de la materia el Aula Virtual del curso donde se le harán constar los manuales y estudios complementarios, el Foro de Debate donde los profesores de las asignaturas irán haciendo aportaciones para complementar la materia y el apartado de Tutorías del Aula Virtual donde podrán consultar directamente con los profesores las posibles dudas que pudieran tener. 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Diagnosticar las necesidades formativas: Métodos de análisis de necesidades 1.2. Conceptos de organización. 1.3. Características, tipos, estructuras, etc. 1.4. Momento del diagnóstico 1.5. Tipos de formación. 1.6. Elementos que intervienen en el diseño de la formación. 1.7. La relación formación-trabajo una relación necesaria. 1.8. El análisis del puesto de trabajo. 1.9. Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones y las competencias. 1.10. Gestión y evaluación de planes formativos. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1.1. Diagnosticar les necessitats formatives: Mètodes d'anàlisis de necessitats 1.2. Conceptes d'organització. 1.3. Característiques, tipus, estructures, etc. 1.4. Moment del diagnòstic 1.5. Tipus de formació. 1.6. Elements que intervenen en el disseny de la formació. 1.7. La relació formació-treballe una relació necessària. 1.8. L'anàlisi del lloc de treball. 1.9. Determinació dels perfils professionals de les ocupacions i les competències. 1.10. Gestió i avaluació de plans formatius. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 23423020 [AÑO_CURSO] => 35 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => Agentes: El Formador y El Alumno [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Agents: El Formador i L'Alumne [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 2.1. Perfil del formador y sus competencias. 2.2. Funciones del formador. 2.3. Requisitos, tareas, y herramientas del técnico en formación. 2.4. Motivación del docente. 2.5. Habilidades docentes. 2.6. Supervisión y seguimiento del aprendizaje 2.7. Principios básicos para una enseñanza de adulto efectiva. 2.8. Perfil de los alumnos: actitudes y dificultades ante el aprendizaje. 2.9. Enfoques y estilos de aprendizaje. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 2.1. Perfil del formador i les seues competències. 2.2. Funcions del formador. 2.3. Requisits, tasques, i eines del tècnic en formació. 2.4. Motivació del docent. 2.5. Habilitats docents. 2.6. Supervisió i seguiment de l'aprenentatge 2.7. Principis bàsics per a un ensenyament d'adult efectiva. 2.8. Perfil dels alumnes: actituds i dificultats davant l'aprenentatge. 2.9. Enfocaments i estils d'aprenentatge [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 23423020 [AÑO_CURSO] => 35 [CODIGO] => 4 [NOMBRE_MATERIA] => Interacción Didáctica y Aprendizaje [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Interacció Didàctica i Aprenentatge [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 3.1. Conceptos básicos sobre el aprendizaje. 3.2. Principios y procesos de aprendizaje. 3.3. Factores que favorecen el aprendizaje: motivación. 3.4. Desarrollo de actividades para promover el aprendizaje. 3.5. Enseñar y aprender. 3.6. El proceso de comunicación: Elementos que intervienen. 3.7. La formación como proceso comunicativo. 3.8. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación. 3.9. La comunicación verbal y no verbal. 3.10. Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 3.1. Conceptes bàsics sobre l'aprenentatge. 3.2. Principis i processos d'aprenentatge. 3.3. Factors que afavoreixen l'aprenentatge: motivació. 3.4. Desenvolupament d'activitats per a promoure l'aprenentatge. 3.5. Ensenyar i aprendre. 3.6. El procés de comunicació: Elements que intervenen. 3.7. La formació com a procés comunicatiu. 3.8. Factors determinants de l'efectivitat de la comunicació. 3.9. La comunicació verbal i no verbal. 3.10. Els activadors de l'aprenentatge: atenció, memòria i motivació [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) [3] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 23423020 [AÑO_CURSO] => 35 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => Planificación y diseño de un curso o acción formativa. 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El disseny d'activitats. 4.6. Temporalització. Recursos 4.7. Mètodes didàctics i Avaluació. 4.8. Elaboració d'unitats didàctiques. 4.9. Modalitats formatives i d'aprenentatge. 4.10. Avaluació i seguiment de la formació. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 4 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => emp79329 [NOMBRE_PERSONA] => Vicenta Eloina [APELLIDOS] => García Félix [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Pedagoga. Universitat Politècnica de València [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [1] => Array ( [DNI] => uni23716 [NOMBRE_PERSONA] => Bernardo [APELLIDOS] => Gargallo López [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Teoria de l'Educació. 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Experto Universitario en Técnico en Acciones Formativas en Entornos Laborales

Datos generales
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 Programa
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 Dirección
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 Profesorado
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 Metodología
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 Acceso y Resultados de Aprendizaje
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Dirección

Organizador: Departament de Teoria de l'Educació

Dirección: Bernardo Gargallo López. Catedrático/a de Universidad. Departament de Teoria de l'Educació. Universitat de València.

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