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8.ª Edición - Código 24412330

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[REQUISITOS_TITULACION] => Alumnado diplomado, Graduado o Licenciado Universitarios Nacionales o Extranjeras; de Magisterio y/o de otras titulaciones. También a profesionales del ámbito educativo-formativo y estudiantes de último curso de carrera que reúnan los requisitos ( quedar menos de un 10% para obtener título de grado, condicionados a la obtención del título en el mismo año académico). Profesionales relacionados con el ámbito pedagógico o tecnológico. [REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Mejorar la Competencia Digital Docente (CDD) desarrollando habilidades tecnológicas y pedagógicas optimizando el potencial de innovación y mejora profesional que tienen las TIC [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [MODALIDAD_EVALUACION] => Docencia en línea, trabajo autónomo (individual y en equipos) complementado con asistencia a tutorías obligatorias y/o voluntarias [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => La formación en Competencia Digital Docente (CDD) es una competencia transversal relacionada con cualquier ámbito laboral y especialmente con la educación formal y no formal en todas las etapas y niveles educativos. La CDD es valorada en pruebas de selección del profesorado (bolsas de interinos o procesos de oposición y/o selectivos. [CRITERIO_ADMISION] => Por orden de preinscripción y en caso de exceso de las mismas se evaluará el CV de los solicitantes. [CRITERIO_ADMISION2] => [CRITERIO_ADMISION3] => [FORMACION_APRENDIZAJE] => Los resultados esperados del aprendizaje son: a) que el alumnado sea capaz de familiarizarse con los entornos y las posibilidades educativas que ofrecen las TIC, la inteligencia artificial y los dispositivos móviles. b) saber diseñar y crear materiales educativos con recursos digitales, aplicables a cualquier nivel educativo y área curricular c) valorar los aspectos básicos relacionadas con la identidad digital, la seguridad, la Protección de Datos, el uso de ético y derivado de la integración de las TIC en los procesos didácticos d) saber utilizar la tecnología educativa para innovar, investigar y/o mejorar la acción docente y la discente e) Desarrollar la competencia digital docente para integrar de forma ética, crítica y exitosa las Las TIC y la inteligencia artificial en la enseñanza-aprendizaje [FORMACION_APRENDIZAJE2] => [FORMACION_APRENDIZAJE3] => [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2024/2025 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 4 [NOMBRE_MATERIA] => Información y alfabetización informacional: gestionar información en entornos digitales [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => DESCRIPTORES - El desarrollo de la Competencia en el Manejo de Información (CMI) y sus aplicaciones prácticas - Manejo y funcionamiento de bases de datos y repositorios educativos institucionales y privados - La web y sus contenidos: Open Access, Open Sources e Internet Invisible - Gestión de la información y gestión del conocimiento - Formación en red: plataformas educativas y MOOCs [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => Comunicación y colaboración: Ámbito socio-comunicativo de la Competencia Digital [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Plataformas virtuales de aprendizaje (Edmodo, Google Classroom, Moodle) y herramientas generadoras de recursos educativos - Redes sociales educativas y entornos colaborativos: uso educativo-formativo de Twitter, YouTube, - Edición de audio y vídeo: edición, reproducción, alojamiento y emisión en streaming - Software de videoconferencia síncrono y asíncrono: Blackboard Collaborate, Zoom, Meet de Google. - Aproximación y uso crítico y seguro de redes sociales educativas y profesionales - Uso de entornos colaborativos y aplicando normas de Netiqueta [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 5 [NOMBRE_MATERIA] => Creación y evaluación de contenidos digitales: La enseñanza-aprendizaje y la evaluación en entornos virtuales [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Aprender a desarrollar contenidos digitales generando conocimiento, aplicable, crítico y útil mediante recursos digitales. - Estrategias y procedimientos para evaluar los aprendizajes en entornos virtuales - Aprender y enseñar en entornos virtuales de aprendizaje (Moodle, Edmodo, ¿) y aulas de aprendizaje digital - Aplicación educativa de las Pedagogías Emergentes como posibilidad de las tecnologías emergentes: aprendizaje cooperativo, aprendizaje servicio, flipped classroom (clase invertida) - Creación y co-creación de contenido educativo digital para diferentes niveles educativos - Fundamentos del mobile learning y conocimiento y uso de dispositivos móviles en la enseñanza-aprendizaje - Estímulo de procesos de enseñanza y de aprendizaje a partir entornos digitales multimedia - Actividades y estrategias para desarrollar la CD de docentes y discentes - Derechos de autor y licencias [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) [3] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 6 [NOMBRE_MATERIA] => Seguridad y ciudadanía digital crítica: identidad, derechos y buenas prácticas en entornos digitales [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Las medidas de seguridad para proteger dispositivos, datos y contenidos digitales - Los datos personales e identidad digital - derechos de autor y las licencias a la información y a los contenidos digitales - Prevención y protección de la salud en entornos digitales - Sostenibilidad y protección medioambiental en procesos de inmersión digital - Gestión de la huella e identidad digital - Formación de ciber ciudadanos y de una conciencia ciudadana global - Construcción de la identidad digital - Programas de mediación y pacificación digital en centros educativos - Aspectos legales y jurídicos del uso de la red, servicios y dispositivos digitales: Derechos y deberes en entornos digitales - Prevención de problemas y riesgos relacionados con el uso de las TIC - Infancia, juventud y familias en red - Características y principios para seleccionar software y apps educativas [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 4 ) [4] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => Solución de problemas, innovación y programación con TIC [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Identificación y solución de problemas digitales en entornos educativos - Identificar necesidades tecnológicas y de formación digital - Innovar y usar la tecnología digital de forma creativa - Los problemas y aplicaciones de las aulas virtuales en la gestión de la docencia - Sociedad red, educación y tecnología - Creación de aplicaciones educativas para dispositivos móviles: MIT App Inventor (Android). - Fundamentos y lenguajes de programación Lenguajes de programación con orientación educativa [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 5 ) [5] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 24412330 [AÑO_CURSO] => 36 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => PROYECTO FINAL DE APRENDIZAJE [PAA] [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Sintetizar los aprendizajes realizados durante el posgrado - Usar las TIC para realizar proyectos de innovación o investigación relacionados con la enseñanza o el aprendizaje de cualquier disciplina. - Reflexionar la importancia y las aplicaciones de la tecnología en los contextos educativos - Ser capaz de generar planificar, ejecutar y evaluar proyectos e iniciativas docentes mediadas por TIC - Compartir con la comunidad educativa los resultados del PAA [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 6 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => uni65159 [NOMBRE_PERSONA] => Juan Carlos [APELLIDOS] => Colomer Rubio [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. 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Diploma especialización: Competencia Digital Docente

Datos generales
+
 Programa
+
 Dirección
+
 Profesorado
-
 Metodología
+
 Acceso y Resultados de Aprendizaje
+

Profesorado

Colomer Rubio, Juan Carlos
Contratado/a Doctor/a. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València
Díaz Barahona, José
Profesor/a Titular de Universidad. Departament de Didàctica de lEducació Física, Artística i Música. Universitat de València
Gadea Mira, Vicente
Responsable orientación educativa. Martí Sorolla, Coop. V. (Grupo Sorolla)
Hernández Gasso, Héctor
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura. Universitat de València
Hurtado Soler, Amparo
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València
Lizandra Mora, Jorge
Contratado/a Doctor/a. Departament de Didàctica de lEducació Física, Artística i Música. Universitat de València
Martínez Martínez, Ricard
Profesor/a Permanente Laboral PPL. Departament de Dret Constitucional, Ciència Política i de l'Administració. Universitat de València
Suárez Guerrero, Cristóbal Nico
Profesor/a Titular de Universidad. Departament de Didàctica i Organització Escolar. Universitat de València
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