21.ª Edición - Código 22711010

Array ( [CODIGO] => 22711010 [EDICION] => 21 [SITUACION] => Aprobado [SITUACION_BIS] => Finalizado [MATRICULA] => 3300 [MATRICULA_2] => 0 [MATRICULA_3] => 0 [HORAS] => 60.00 [FECHA_INICIO] => 21/10/2022 [FECHA_FIN] => 24/09/2023 [LUGAR] => Fundación Universidad-Empresa [NOMBRE_EMPRESA_ORGANIZADOR] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia [FECHA_FIN_PREINSCRIPCION] => 07/10/2022 [AREA] => 7 [NOMBRE_EMPRESA_PATROCINADO] => [NOMBRE_EMPRESA_COLABORADOR] => [OBSERVACIONES_PREINSCRIPCION] => [TIPO_DOCENCIA] => Presencial [TIPO_DOCENCIA_1] => 1 [TIPO_DOCENCIA_2] => Presencial [AULA_VIRTUAL_ADEIT] => 0 [TIPO_CURSO] => Postgrado [TIPO_CURSO_1] => Título Propio de Pos [DIRECCION_URL] => [AÑO_CURSO] => 34 [URL_VIDEO] => [URL_FACEBOOK] => [URL_TWITTER] => [META_TITLE] => [META_DESCRIPTION] => [META_KEYWORDS] => [DIRECCION_CURSO_CORTO] => [GESTOR_NOMBRE] => Mariam [GESTOR_APELLIDOS] => Conca [GESTOR_EMAIL] => marian.conca@fundacions.uv.es [ADMINISTRATIVO_NOMBRE] => Charo [ADMINISTRATIVO_APELLIDOS] => Vázquez Santos [ADMINISTRATIVO_EMAIL] => charo.vazquez@fundacions.uv.es [ES_INTERNO] => 1 [EMAIL_EXTERNO] => informacion@adeituv.es [PREINSCRIPCION_WEB] => 0 [URL_AULA_VIRTUAL] => [OFERTADO_OTRO] => 0 [ID_CURSO_OFERTADO] => 0 [DESCRIPCION_OFERTADO] => [TELEFONO_EXTERNO] => 96 160 3000 [MATRICULA_PDTE_APROBACION] => 0 [ID_IDIOMA] => 4 [PUBLICAR_WEB] => 0 [area_curs] => Área de Salud [NOMBRE_CURSO] => Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana [TITULACION] => Máster de Formación Permanente [HORARIO] => Viernes de 16 a 21h. y sábados de 9 a 14h. [REQUISITOS_TITULACION] => Licenciados y/o graduados en Psicología, Medicina, Pedagogía y Psicopedagogía, Magisterio, Logopedia, Fisioterapia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional. [REQUISITOS_OTROS] => [ARG_VENTA] => Los primeros años de vida de una persona representan una etapa crítica del desarrollo, donde van a configurarse desde la madurez biológica y habilidades motrices, perceptivas y lingüísticas hasta cognitivas y sociales para posibilitar la interacción con el medio. Más que la rehabilitación, la atención temprana también se traduce como atención médica, psicológica y educativa, además de ofrecer apoyo a la familia en determinadas circunstancias (como en caso de discapacidad y problemas del desarrollo). Las problemáticas graves que afectan a los recién nacidos o en los primeros meses de vida han mejorado de forma relevante con los avances de la medicina perinatal y diversas terapias específicas. Ha disminuido la mortalidad, pero también ha aumentado la supervivencia, como en los grandes prematuros, con secuelas en el neurodesarrollo en distinta cuantía. Las secuelas motoras graves como Parálisis Cerebral han disminuido, pero se han incrementado otras como alteraciones motoras finas, bajo nivel cognitivo, trastornos del comportamiento, déficit de atención e hiperactividad, trastornos del espectro autista, etc. Todo ello supone un incremento de la demanda del seguimiento evolutivo y de las terapias especificas competentes en el ámbito de la ATENCION TEMPRANA, con el consecuente incremento de centros y especialistas cualificados, cuya formación se recibe a través de este Máster de Desarrollo infantil y Atención Temprana que al realizarse en su 20ª edición avala su mayor reconocimiento. Numerosos estudios han probado los efectos positivos que tiene la estimulación en niños a edad temprana, independientemente de si tienen o no una discapacidad. Gracias a la atención temprana se disminuye el impacto de las discapacidades y se abre la puerta a una normalización de los procesos evolutivos, como dominio de la motricidad, rendimiento intelectual, desarrollo del lenguaje, etc. aspectos que están contemplados en el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Ventajas de cursar el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana: 1. Tener una formación avanzada y especializada en asistencia, docencia e investigación en desarrollo infantil y atención temprana. 2. Con estos conocimientos y competencias profesionales, poder ejercer en centros de desarrollo infantil y atención temprana, unidades de atención temprana (en servicios de neonatología y centros de educación especial), gabinetes psicopedagógicos especializados en primera infancia, clínicas de logoterapia infantil, centros de rehabilitación y fisioterapia infantil, escuelas de educación infantil, centros de educación especial, etc. 3. Cubrir la carencia e insuficiencia de especialistas en atención temprana que además cuenten con una adecuada formación y sensibilización para dar cobertura a la población infantil que lo requiera. [ARG_VENTA2] => [AÑO_CURSO_DESC] => [MODALIDAD_EVALUACION] => [MODALIDAD_EVALUACION2] => [OBSERVACION_MATRICULA_1] => [OBSERVACION_MATRICULA_2] => [OBSERVACION_MATRICULA_3] => [SALIDA_PROFESIONAL] => La Atención Temprana abarca a niños y niñas de 0 a 6 años de edad, y se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a esta población, así como a la familia y al entorno. La intención es dar respuesta temprana y oportuna a aquellas necesidades transitorias o permanentes que presenten los niños que padezcan trastornos en su desarrollo o que tengan riesgo de padecerlos. Dichas intervenciones deben ser llevadas a cabo por profesionales especializados, y aquí el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana de la Universitat de València puede dar respuesta a ello. Existen en la Comunitat Valenciana más de 2.500 niños que son atendidos por profesionales en desarrollo infantil y atención temprana. En el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana se realiza una revisión actualizada de las bases neurológicas e intervenciones psicopedagógicas que servirán para capacitar a los estudiantes en el conocimiento y manejo de todos los aspectos del neurodesarrollo y la atención temprana en niños. Mediante la obtención del Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana, profesionales en Psicología, Medicina, Pedagogía y Psicopedagogía, así como graduados y graduadas en Magisterio, Logoterapia, Fisioterapia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional van a contar con los conocimientos y herramientas necesarios para abordar de manera adecuada lo siguiente: - Tener una formación integral en el neurodesarrollo y la atención temprana, desde el nacimiento hasta los seis años. - Ofrecer un conocimiento para atención de las familias desde la intervención en los entornos y contextos naturales. - Conocer los fundamentos neurobiológicos del desarrollo infantil. - Formación en el diagnóstico en atención temprana, donde se informará las causas de carácter biológico y psicosocial de los trastornos del desarrollo, las distintas escalas e instrumentos de valoración y diagnóstico, además del abordaje de casos prácticos. - Conocer la población susceptible de intervención (neonatos, niños sordos, niños ciegos, patologías asociadas a retrasos madurativos, patologías motoras, niños con trastornos generalizados del desarrollo, etc.). [ANO_CURSO_DESC] => Curso 2022/2023 [programa] => Array ( [0] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 1 [NOMBRE_MATERIA] => Fundamentos Neurobiológicos del Desarrollo Infantil [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Fonaments Neurobiològics del Desenvolupament Infantil [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => [DESCRIPCION2] => 1. ANATOMÍA Y PLASTICIDAD CEREBRAL. 2. ASPECTOS OBSTÉTRICOS Y GINECOLÓGICOS. 3. FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. LIBRO BLANCO. 4. DESARROLLO INTRAÚTERO Y EXÁMEN NEUROLÓGICO DEL PRIMER AÑO DE VIDA. 5. BASES GENÉTICAS Y APORTACIONES DE LAS NEUROCIENCIAS A LOS FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS. [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. ANATOMIA I PLASTICITAT CEREBRAL. 2. ASPECTES OBSTÈTRICS I GINECOLÒGICS. 3. FONAMENTACIÓ DE L'ATENCIÓ PRIMERENCA. LLIBRE BLANC. 4. DESENVOLUPAMENT INTRAÚTERO I EXÁMEN NEUROLÒGIC DEL PRIMER ANY DE VIDA. 5. BASES GENÈTIQUES I APORTACIONS DE LES NEUROCIÈNCIES Als FONAMENTS NEUROLÒGICS. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 1 ) [1] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 2 [NOMBRE_MATERIA] => Atención Temprana [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Atenció Primerenca [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. CARÁCTER PREVENTIVO Y ASISTENCIAL DE LA A. T. 2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 3. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA (CDIAT). 4. FORMACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA. 5. MARCO CONCEPTUAL DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 6. MALTRATO EN LA INFANCIA. 7. ESTUDIO DE CASOS. 8. DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 9. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. CARÀCTER PREVENTIU I ASSISTENCIAL DE LA A. T. 2. EVOLUCIÓ HISTÒRICA DE L'ATENCIÓ PRIMERENCA. 3. CENTRES DE DESENVOLUPAMENT INFANTIL I ATENCIÓ PRIMERENCA (CDIAT). 4. FORMACIÓ EN ATENCIÓ PRIMERENCA. 5. MARQUE CONCEPTUAL DE L'ATENCIÓ PRIMERENCA. 6. MALTRACTAMENT EN LA INFÀNCIA. 7. ESTUDI DE CASOS. 8. DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL. 9. ESTIMULACIÓ MULTISENSORIAL. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => Desarrollo Infantil [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Desenvolupament Infantil [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => [DESCRIPCION2] => 1. EXAMEN NEONATAL SEGÚN BRAZELTON. 2. ASPECTOS NEONATOLÓGICOS. 3. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA A LA ATENCIÓN TEMPRANA. 4. DESARROLLO EVOLUTIVO: 0 ¿ 3 AÑOS. 5. DESARROLLO EVOLUTIVO: 3 ¿ 6 AÑOS. 6. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. 7. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: LA PRÁCTICA EN EL CDIAT.ESTUDIO DE CASOS. 8. ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. 9. DETECCIÓN PRECOZ DEL DÉFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD Y FUNCIONES EJECUTIVAS E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TDAH. 10. INTERVENCIÓN PRECOZ EN TDAH INFANTIL. 11. ASPECTOS LÚDICOS. JUEGO Y JUGUETE. 12. EL DUELO EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO. 13. PREVENCIÓN DESDE LOS CDIATs. [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. EXAMEN NEONATAL SEGONS BRAZELTON. 2. ASPECTES NEONATOLÓGICOS. 3. APORTACIONS DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA A l'ATENCIÓ PRIMERENCA. 4. DESENVOLUPAMENT EVOLUTIU: 0 3 ANYS. 5. DESENVOLUPAMENT EVOLUTIU: 3 6 ANYS. 6. COMUNICACIÓ I LLENGUATGE. 7. COMUNICACIÓ I LLENGUATGE: LA PRÀCTICA EN EL CDIAT.ESTUDI DE CASOS. 8. ASPECTES EDUCATIUS DE L'ATENCIÓ PRIMERENCA. 9. DETECCIÓ PRECOÇ DEL DÈFICIT ATENCIONAL I HIPERACTIVITAT I FUNCIONS EXECUTIVES I INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN TDAH. 10. INTERVENCIÓ PRECOÇ EN TDAH INFANTIL. 11. ASPECTES LÚDICS. JOC I JOGUET. 12. EL DUEL EN ELS TRASTORNS DEL DESENVOLUPAMENT. 13. PREVENCIÓ DES DELS CDIATs. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 3 ) [3] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 4 [NOMBRE_MATERIA] => Diagnóstico en Atención Temprana [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Diagnòstic en Atenció Primerenca [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1.DIAGNÓSTICO ETIOLÓGICO Y SINDRÓMICO. 2.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1.DIAGNÒSTIC ETIOLÒGIC I SINDRÓMICO. 2.TÈCNIQUES I INSTRUMENTS. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 4 ) [4] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 5 [NOMBRE_MATERIA] => Población susceptible de Intervención [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Població susceptible d'Intervenció [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. FACTORES DE RIESGO Y ONTOGÉNESIS NEUROEVOLUTIVA. 2. PREMATURIDAD, BAJO PESO Y SEGUIMIENTO NEUROEVOLUTIVO. PRIMERA NOTICIA. 3. ATENCIÓN TEMPRANA DESDE LAS UNIDADES NEONATALES. 4. SÍNDROME DE DOWN. 5. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL Y EN TEA. 6. DISCAPACIDAD VISUAL. 7. DISCAPACIDAD AUDITIVA. 8. ASPECTOS NEUROLÓGICOS. 9. OTRAS PATOLOGÍAS Y SÍNDROMES. 10. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. 11. INTERACCIONES TEMPRANAS EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL. 12. EL CUENTO COMO RECURSO EN ATENCIÓN TEMPRANA. 13.TRASTORNOS MOTORES, P.C.I. 14. FISIOTERAPIA EN A.T. Y MUSICOTERAPIA. 15. ASPECTOS ORTOPÉDICOS Y TRAUMATOLÓGICOS. 16. METODOLOGÍA PETÖ DE EDUCACIÓN CONDUCTIVA. 17. TRATAMIENTOS NUTRICIONALES ESPECÍFICOS EN NIÑOS/AS CON ENFERMEDAD NEUROLÓGICA GRAVE. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. FACTORS DE RISC I ONTOGÉNESIS NEUROEVOLUTIVA. 2. PREMATURITAT, SOTA PES I SEGUIMENT NEUROEVOLUTIVO. PRIMERA NOTÍCIA. 3. ATENCIÓ PRIMERENCA DES DE LES UNITATS NEONATALS. 4. SÍNDROME DE DOWN. 5. INTERVENCIÓ EN TRASTORNS DEL PROCESSAMENT SENSORIAL I EN TEA. 6. DISCAPACITAT VISUAL. 7. DISCAPACITAT AUDITIVA. 8. ASPECTES NEUROLÒGICS. 9. ALTRES PATOLOGIES I SÍNDROMES. 10. TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA. 11. INTERACCIONS PRIMERENQUES EN EL DESENVOLUPAMENT SOCIOEMOCIONAL. 12. EL CONTE COM A RECURS EN ATENCIÓ PRIMERENCA. 13.TRASTORNS MOTORS, P.C.I. 14. FISIOTERÀPIA EN A.T. I MUSICOTERÀPIA. 15. ASPECTES ORTOPÈDICS I TRAUMATOLÒGICS. 16. METODOLOGIA PETÖ D'EDUCACIÓ CONDUCTIVA. 17. TRACTAMENTS NUTRICIONALS ESPECÍFICS EN XIQUETS/AS AMB MALALTIA NEUROLÒGICA GREU. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 5 ) [5] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 6 [NOMBRE_MATERIA] => Intervención Familiar [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Intervenció Familiar [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. LA FAMILIA COMO CONTEXTO POTENCIADOR DEL DESARROLLO. 2. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN A. T. 3. INTERVENCIÓN EN EL ENTORNO Y RECURSOS COMUNITARIOS. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. LA FAMÍLIA COM A CONTEXT POTENCIADOR DEL DESENVOLUPAMENT. 2. INTERVENCIÓ FAMILIAR EN A. T. 3. INTERVENCIÓ EN L'ENTORN I RECURSOS COMUNITARIS. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 6 ) [6] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 7 [NOMBRE_MATERIA] => Formación e Investigación y Criterios de Calidad en Atención temprana [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Formació i Investigació i Criteris de Qualitat en Atenció primerenca [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => 1. INVESTIGACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA. 2. INFLUENCIA DE LA NUTRICIÓN EN LOS PRIMEROS 1.000 DIAS DE LA VIDA SOBRE LA SALUD FUTURA 3. HUMANIZACIÓN DE LA ASISTENCIA PEDIÁTRICA 4. CRITERIOS DE CALIDAD EN ATENCIÓN TEMPRANA. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => 1. INVESTIGACIÓ EN ATENCIÓ PRIMERENCA. 2. INFLUÈNCIA DE LA NUTRICIÓ EN ELS PRIMERS 1.000 DIES DE LA VIDA SOBRE LA SALUT FUTURA 3. HUMANITZACIÓ DE L'ASSISTÈNCIA PEDIÀTRICA 4. CRITERIS DE QUALITAT EN ATENCIÓ PRIMERENCA. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 7 ) [7] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 8 [NOMBRE_MATERIA] => Prácticas en Empresa [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Pràctiques en Empresa [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => Proceso de intervención: 1. Valoración funcional o diagnóstico de casos. 2. Intervención terapéutica con niños y familias. 3. Evaluación y seguimiento de casos. 4. Proceso de derivación a otros recursos. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => Procés d'intervenció: 1. Valoració funcional o diagnòstic de casos. 2. Intervenció terapèutica amb xiquets i famílies. 3. Avaluació i seguiment de casos. 4. Procés de derivació a altres recursos. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 8 ) [8] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 22711010 [AÑO_CURSO] => 34 [CODIGO] => 9 [NOMBRE_MATERIA] => Trabajo de Investigación [NOMBRE_MATERIA_VAL] => Treball de recerca [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => - Introducción. - Objetivos generales del estudio. - Objetivos específicos del estudio. - Fundamentación del trabajo. - Desarrollo. - Conclusión y bibliografía. [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => - Introducció. - Objectius generals de l'estudi. - Objectius específics de l'estudi. - Fonamentació del treball. - Desenvolupament. - Conclusió i bibliografia. [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 9 ) ) [professors] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => emp29446 [NOMBRE_PERSONA] => Luis Ángel [APELLIDOS] => Abad Mas [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicopedagogo. Director Centros desarrollo Cognitivo "Red Cenit" de Valencia y Castellón [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [1] => Array ( [DNI] => emp23704 [NOMBRE_PERSONA] => Adela [APELLIDOS] => Agote Larrañaga [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Consorcio Comarcal de Servicios Sociales de l'Horta Nord [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [2] => Array ( [DNI] => emp295059 [NOMBRE_PERSONA] => Ainhoa [APELLIDOS] => Aguado García [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Técnico en Atención Temprana. APSA [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [3] => Array ( [DNI] => emp256164 [NOMBRE_PERSONA] => Mónica [APELLIDOS] => Alberich Ruiz [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Terapeuta de educación conductiva Petö (FUVANE) [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [4] => Array ( [DNI] => uni34983 [NOMBRE_PERSONA] => Enrique Bernardino [APELLIDOS] => Arranz Freijo [PDI] => 3 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Profesor/a Titular de Universidad. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [5] => Array ( [DNI] => emp351206 [NOMBRE_PERSONA] => María Pilar [APELLIDOS] => Barreto Martín [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [6] => Array ( [DNI] => emp52503 [NOMBRE_PERSONA] => Josefa [APELLIDOS] => Beltrán Marí [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicóloga Clínica. Hospital Clínico Universitario de Valencia de la Generalitat Valenciana [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [7] => Array ( [DNI] => emp415950 [NOMBRE_PERSONA] => José Rafael [APELLIDOS] => Bretón Martínez [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Licenciatura en Medicina [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [8] => Array ( [DNI] => emp18987 [NOMBRE_PERSONA] => Ignacio [APELLIDOS] => Calle Albert [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Maestro de musica. I.E.S. Gilabert de Centelles (Nules) [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [9] => Array ( [DNI] => emp34488 [NOMBRE_PERSONA] => Florencio [APELLIDOS] => Calle Chorro [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Fisioterapeuta. [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [10] => Array ( [DNI] => emp17265 [NOMBRE_PERSONA] => Carmen [APELLIDOS] => Calvo Novell [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicóloga. Especialista en personas con ceguera. [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [11] => Array ( [DNI] => emp16527 [NOMBRE_PERSONA] => Isidoro [APELLIDOS] => Candel Gil [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Director del centro de profesores y recursos de Cieza. Centro de Profesores y Recursos de Cieza [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [12] => Array ( [DNI] => emp30702 [NOMBRE_PERSONA] => Andrés [APELLIDOS] => Cánovas Martínez [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [13] => Array ( [DNI] => emp44805 [NOMBRE_PERSONA] => Francisco [APELLIDOS] => Carratalá Marco [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Neuropediatra. Prof. Titular de Pediatría. Universidad Miguel Hernández. Alicante [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [14] => Array ( [DNI] => emp40021 [NOMBRE_PERSONA] => Laura María [APELLIDOS] => Cavallé Garrido [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [15] => Array ( [DNI] => uni23476 [NOMBRE_PERSONA] => María de los Ángeles [APELLIDOS] => Cerezo Jiménez [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Psicologia Bàsica. Universitat de València [CARGO_FACULTAD] => Catedrático/a de Universidad [NPI] => G6081 [EMAIL_FACULTAD] => cerezo@uv.es [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [16] => Array ( [DNI] => uni6387 [NOMBRE_PERSONA] => Rosa Ana [APELLIDOS] => Clemente Estevan [PDI] => 3 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Catedrático/a de Universidad. Universitat Jaume I [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [17] => Array ( [DNI] => uni66754 [NOMBRE_PERSONA] => Elena [APELLIDOS] => Crehua Gaudiza [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València [CARGO_FACULTAD] => Asociado/a Asistencial de Ciencias de la Salud [NPI] => S0324 [EMAIL_FACULTAD] => cregaue@uv.es [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [18] => Array ( [DNI] => emp17111 [NOMBRE_PERSONA] => José Ricardo [APELLIDOS] => Ebri Martínez [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Pediatra y traumatólogo. Licenciatura en Medicina [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [19] => Array ( [DNI] => uni70027 [NOMBRE_PERSONA] => Javier [APELLIDOS] => Estañ Capell [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València [CARGO_FACULTAD] => Contratado/a Doctor/a [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [20] => Array ( [DNI] => uni65243 [NOMBRE_PERSONA] => Susana Ángela [APELLIDOS] => Ferrando Monleón [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. Universitat de València [CARGO_FACULTAD] => Asociado/a Asistencial de Ciencias de la Salud [NPI] => Q9931 [EMAIL_FACULTAD] => sufemon@uv.es [CARGO_EMPRESA] => [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [21] => Array ( [DNI] => emp17270 [NOMBRE_PERSONA] => Mónica [APELLIDOS] => Ferrer Puche [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Psicóloga. 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Universidad Miguel Hernández de Elche [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [34] => Array ( [DNI] => emp26322 [NOMBRE_PERSONA] => Laura [APELLIDOS] => Martínez Rodríguez [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Especialista en Pediatría. Hospital Clínico Universitario de Valencia de la Generalitat Valenciana [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [35] => Array ( [DNI] => emp17297 [NOMBRE_PERSONA] => Juan [APELLIDOS] => Martos Pérez [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Director. Centro Leo Kanner [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [36] => Array ( [DNI] => emp17298 [NOMBRE_PERSONA] => María Pilar [APELLIDOS] => Mendieta García [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Directora. Centro Atención temprana ASTRAPACE [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [37] => Array ( [DNI] => emp17299 [NOMBRE_PERSONA] => Francisco [APELLIDOS] => Menor Serrano [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Jefe de Sección. Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital Universitari La Fe de València de la Generalitat Valenciana [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [38] => Array ( [DNI] => emp391730 [NOMBRE_PERSONA] => María Gracia [APELLIDOS] => Millá Romero [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Pedagoga. Doctora en Psicología. [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [39] => Array ( [DNI] => uni38326 [NOMBRE_PERSONA] => María Fe [APELLIDOS] => Minguez Rey [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Cirurgia. 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Hospital Universitari La Fe de València de la Generalitat Valenciana [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) [64] => Array ( [DNI] => emp17363 [NOMBRE_PERSONA] => Isabel [APELLIDOS] => Yago Sansano [PDI] => 4 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => [CARGO_FACULTAD] => [NPI] => [EMAIL_FACULTAD] => [CARGO_EMPRESA] => Directora CDIATT. ASPANIAS. Asociación a favor de las personas con discapacidad intelectual. [DIRECCION_URL_POSTGRADO] => [URL_LINKEDIN_POSTGRADO] => ) ) [direccio] => Array ( [0] => Array ( [0] => Array ( [DNI] => uni449 [NOMBRE_PERSONA] => Cecilia [APELLIDOS] => Martínez Costa [PDI] => 1 [DEPARTAMENTO_FACULTAD] => Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia. 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Máster de Formación Permanente en Desarrollo Infantil y Atención Temprana


Datos generales

Curso académico: Curso 2022/2023

Tipo de curso: Máster de Formación Permanente

Número de créditos: 60.00 Créditos ECTS

Preinscripción al curso: Hasta el 07/10/2022

Fecha inicio: Octubre 2022

Fecha fin: Septiembre 2023

Matrícula: 3300 € (importe precio público)

Requisitos de acceso: Licenciados y/o graduados en Psicología, Medicina, Pedagogía y Psicopedagogía, Magisterio, Logopedia, Fisioterapia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional.

Modalidad: Presencial

Lugar de impartición: Fundación Universidad-Empresa

Horario: Viernes de 16 a 21h. y sábados de 9 a 14h.

Más información

Objetivos del curso

Los primeros años de vida de una persona representan una etapa crítica del desarrollo, donde van a configurarse desde la madurez biológica y habilidades motrices, perceptivas y lingüísticas hasta cognitivas y sociales para posibilitar la interacción con el medio. Más que la rehabilitación, la atención temprana también se traduce como atención médica, psicológica y educativa, además de ofrecer apoyo a la familia en determinadas circunstancias (como en caso de discapacidad y problemas del desarrollo).
Las problemáticas graves que afectan a los recién nacidos o en los primeros meses de vida han mejorado de forma relevante con los avances de la medicina perinatal y diversas terapias específicas. Ha disminuido la mortalidad, pero también ha aumentado la supervivencia, como en los grandes prematuros, con secuelas en el neurodesarrollo en distinta cuantía. Las secuelas motoras graves como Parálisis Cerebral han disminuido, pero se han incrementado otras como alteraciones motoras finas, bajo nivel cognitivo, trastornos del comportamiento, déficit de atención e hiperactividad, trastornos del espectro autista, etc.

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Objetivos profesionales

La Atención Temprana abarca a niños y niñas de 0 a 6 años de edad, y se refiere al conjunto de intervenciones dirigidas a esta población, así como a la familia y al entorno. La intención es dar respuesta temprana y oportuna a aquellas necesidades transitorias o permanentes que presenten los niños que padezcan trastornos en su desarrollo o que tengan riesgo de padecerlos. Dichas intervenciones deben ser llevadas a cabo por profesionales especializados, y aquí el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana de la Universitat de València puede dar respuesta a ello.

Existen en la Comunitat Valenciana más de 2.500 niños que son atendidos por profesionales en desarrollo infantil y atención temprana. En el Máster Propio en Desarrollo Infantil y Atención Temprana se realiza una revisión actualizada de las bases neurológicas e intervenciones psicopedagógicas que servirán para capacitar a los estudiantes en el conocimiento y manejo de todos los aspectos del neurodesarrollo y la atención temprana en niños.

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OPINIONES

5 Valoración media (1 valoración)
El Master de Atención Temprana y Desarrollo Infantil recoge entre sus asignaturas lo mas esencial del saber en relación a temas como la prevención, la detección, el diagnóstico y la intervención en sus diferentes facetas, de los niños con trastornos en su desarrollo o en riesgo de padecerlos. Asimismo, tiene muy en cuenta el trabajo que se realiza con las familias y con el entorno desde los diferentes ámbitos, lo social, lo educativo y lo sanitario. Su organización siempre ha sido impecable y el profesorado que imparte los temas que componen su temario son profesionales en cada una de las materias.
Fátima Pegenaute Lebrero (Psicóloga y directora CDIAP) valoración:
5

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Se obtienen perfiles al objeto de personalizar el trato conforme a sus características o necesidades y poder así dirigirle las novedades más convenientes.
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